el aprendizaje cooperativo como metodología de trabajo ... - Multiblog

en la materia, la cual surgió de acuerdo
a las investigaciones que se realizaron
en el Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académico de
las Escuelas Normales (SEP, 2002),
que dieron como resultado que los
docentes de Educación Física recurren,
en la mayoría de los casos, a desarrollar
actividades de carácter competitivo,
lo que provoca la participación de
los alumnos más hábiles, dejando de
lado al resto del grupo desatendido y
descuidado, provocando antipatía y
rechazo por la materia.
Con el uso del aprendizaje
cooperativo como metodología en
Educación Física, se intenta promover
la integración en todos los alumnos de
un grupo sin importar sexo, religión,
raza, etc. Se pretende también elevar
la autoestima, lograr un verdadero
trabajo en grupo así como la integración
en el mismo. Con esta metodología
se despierta el gusto y el interés por la
actividad física, la responsabilidad de
formar parte de un grupo o equipo,
también se demuestra que un juego
puede ser divertido a pesar de no ser
competitivo, se valoran los logros del
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proceso, más no el resultado y se crean
ambientes agradables y positivos en las
sesiones de Educación Física.
En el capítulo II “Cooperación
en la práctica educativa”, en el primer
subtítulo “Introducción a la cooperación
educativa”, Rué (1998) enfatiza la
necesidad de favorecer la acción
interpersonal en el trabajo en equipo,
refiriéndose a Vigotsky como el primer
teórico que destacó el carácter social
del aprendizaje, Ferreiro y Calderón
(2001), ponderan el trabajo en equipo y
fundamentan el aprendizaje cooperativo
en la teoría de Vigotsky, “Zona de
Desarrollo Próximo o Potencial”.
Vigotsky
PROFA. LORENIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ · PROF. OSCAR MANUEL MADERO VALENCIA