el aprendizaje cooperativo como metodología de trabajo ... - Multiblog

PROLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
APOYO TEÓRICO
CAPÍTULO I.
ANTECEDENTES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
• La cooperación en la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
• El aprendizaje cooperativo en la educación . . . . . . . . . . . . . . . . 22
• El aprendizaje cooperativo en la Educación Física . . . . . . . . . . . . 24
CAPÍTULO II.
COOPERACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
CONTENIDO
Página
• Introducción al aprendizaje cooperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
• La cooperación en la Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
• Valores y actitudes que se promueven con la
cooperación en las sesiones de Educación Física . . . . . . . . . . . . . .37
• Buscando solución a situaciones conflictivas
a través de la cooperación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
• Características específicas del conflicto en Educación Física . . . . . .47
• Tipos de conflictos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
• Diferentes formas con las que se pueden abordar los
conflictos en las sesiones de Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . 49
• Pasos para abordar los conflictos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
• Componentes esenciales del aprendizaje cooperativo . . . . . . . . . . 56
• Los juegos cooperativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
- Elementos esenciales para que el juego cooperativo
sea satisfactorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
- Características de los juegos cooperativos . . . . . . . . . . . . 60
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO METODOLOGÍA DE TRABAJO EN EDUCACIÓN FÍSICA
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