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el aprendizaje cooperativo como metodología de trabajo ... - Multiblog

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• Pue<strong>de</strong> durar <strong>de</strong> 15 a 190<br />

minutos.<br />

c) Grupo <strong>de</strong> base cooperativa<br />

• En este tipo <strong>de</strong> <strong>aprendizaje</strong><br />

se reúnen un grupo <strong>de</strong> personas para<br />

ofrecer orientación, tutorías y/o apoyo<br />

por un período largo <strong>de</strong> tiempo.<br />

• Este tipo <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> es por un<br />

año o más tiempo.<br />

• Es <strong>el</strong> menos utilizado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />

un salón <strong>de</strong> clases.<br />

d) Estructuras cooperativas<br />

• Las estructuras cooperativas no<br />

son <strong>trabajo</strong>s en grupo <strong>como</strong> tal.<br />

• Son activida<strong>de</strong>s repetitivas<br />

<strong>de</strong>ntro d<strong>el</strong> salón <strong>de</strong> clases que luego se<br />

realizan en forma automática por todo <strong>el</strong><br />

grupo.<br />

También la autora enumera algunas<br />

habilida<strong>de</strong>s cooperativas <strong>como</strong>:<br />

a) Formación<br />

• Es organizar <strong>de</strong> una forma rápida<br />

y efectiva un grupo.<br />

• Se permite a todos los integrantes<br />

participar <strong>de</strong> una manera activa y<br />

participativa a todos los integrantes d<strong>el</strong><br />

grupo.<br />

36<br />

b) Funcionamiento<br />

• Las activida<strong>de</strong>s d<strong>el</strong> grupo<br />

se administran <strong>de</strong> tal manera que se<br />

mantiene <strong>de</strong> forma eficaz la r<strong>el</strong>ación<br />

entre todos sus integrantes.<br />

• Los integrantes expresan su<br />

apoyo a sus compañeros.<br />

• Se pi<strong>de</strong> ayuda cuando es<br />

necesario.<br />

• Los integrantes aclaran y<br />

explican su <strong>trabajo</strong> al grupo.<br />

• Se habla <strong>de</strong> la contribución <strong>de</strong><br />

cada integrante d<strong>el</strong> grupo.<br />

• Entre todos se <strong>de</strong>ben alentar<br />

para que no <strong>de</strong>caiga <strong>el</strong> ánimo.<br />

• Los integrantes <strong>de</strong>ben expresar<br />

sus sentimientos hacia sus compañeros,<br />

sean positivos o negativos, sin ofen<strong>de</strong>r a<br />

sus compañeros.<br />

c) Formulación<br />

• Se facilita la comprensión d<strong>el</strong><br />

material en <strong>el</strong> grupo. Cada integrante<br />

PROFA. LORENIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ · PROF. OSCAR MANUEL MADERO VALENCIA

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