el aprendizaje cooperativo como metodología de trabajo ... - Multiblog
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• Pue<strong>de</strong> durar <strong>de</strong> 15 a 190<br />
minutos.<br />
c) Grupo <strong>de</strong> base cooperativa<br />
• En este tipo <strong>de</strong> <strong>aprendizaje</strong><br />
se reúnen un grupo <strong>de</strong> personas para<br />
ofrecer orientación, tutorías y/o apoyo<br />
por un período largo <strong>de</strong> tiempo.<br />
• Este tipo <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> es por un<br />
año o más tiempo.<br />
• Es <strong>el</strong> menos utilizado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
un salón <strong>de</strong> clases.<br />
d) Estructuras cooperativas<br />
• Las estructuras cooperativas no<br />
son <strong>trabajo</strong>s en grupo <strong>como</strong> tal.<br />
• Son activida<strong>de</strong>s repetitivas<br />
<strong>de</strong>ntro d<strong>el</strong> salón <strong>de</strong> clases que luego se<br />
realizan en forma automática por todo <strong>el</strong><br />
grupo.<br />
También la autora enumera algunas<br />
habilida<strong>de</strong>s cooperativas <strong>como</strong>:<br />
a) Formación<br />
• Es organizar <strong>de</strong> una forma rápida<br />
y efectiva un grupo.<br />
• Se permite a todos los integrantes<br />
participar <strong>de</strong> una manera activa y<br />
participativa a todos los integrantes d<strong>el</strong><br />
grupo.<br />
36<br />
b) Funcionamiento<br />
• Las activida<strong>de</strong>s d<strong>el</strong> grupo<br />
se administran <strong>de</strong> tal manera que se<br />
mantiene <strong>de</strong> forma eficaz la r<strong>el</strong>ación<br />
entre todos sus integrantes.<br />
• Los integrantes expresan su<br />
apoyo a sus compañeros.<br />
• Se pi<strong>de</strong> ayuda cuando es<br />
necesario.<br />
• Los integrantes aclaran y<br />
explican su <strong>trabajo</strong> al grupo.<br />
• Se habla <strong>de</strong> la contribución <strong>de</strong><br />
cada integrante d<strong>el</strong> grupo.<br />
• Entre todos se <strong>de</strong>ben alentar<br />
para que no <strong>de</strong>caiga <strong>el</strong> ánimo.<br />
• Los integrantes <strong>de</strong>ben expresar<br />
sus sentimientos hacia sus compañeros,<br />
sean positivos o negativos, sin ofen<strong>de</strong>r a<br />
sus compañeros.<br />
c) Formulación<br />
• Se facilita la comprensión d<strong>el</strong><br />
material en <strong>el</strong> grupo. Cada integrante<br />
PROFA. LORENIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ · PROF. OSCAR MANUEL MADERO VALENCIA