el aprendizaje cooperativo como metodología de trabajo ... - Multiblog
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Objetivos:<br />
Comunicación. Cooperación. Expresión emocional. Creatividad dramática.<br />
Tiempo:<br />
45 minutos<br />
Edad:<br />
10-12 años<br />
202<br />
15.- SI YO FUERA…<br />
¿TÚ QUÉ SERÍAS?<br />
Desarrollo:<br />
Es un juego <strong>de</strong> gran grupo que se va <strong>de</strong>sarrollando <strong>de</strong> forma espontánea, aunque<br />
todos los miembros d<strong>el</strong> grupo <strong>de</strong>ben participar al menos en una ocasión. Un miembro<br />
d<strong>el</strong> grupo sale al centro y, por ejemplo, dice: , y<br />
representa se una mesa colocándose a . Otro <strong>de</strong> los compañeros<br />
sale al centro, se apoya, por ejemplo, sobre la espalda d<strong>el</strong> compañero y dice: . El tercero se incorpora a la composición. Por ejemplo, diciendo:<br />
, y completa la composición haciendo<br />
la limpia. De este modo se van incorporando los miembros d<strong>el</strong> grupo a la escena,<br />
por turnos se incluyen en la misma y dicen: representando su rol<br />
durante unos segundos. Mientras van organizando la escena, los jugadores que están<br />
en <strong>el</strong> centro <strong>de</strong>ben permanecer en silencio, estáticos y atentos a los compañeros<br />
que se van incorporando a la escena y a los roles que éstos representan. Cuando <strong>el</strong><br />
adulto observa que durante un tiempo no se incorpora ningún miembro d<strong>el</strong> grupo<br />
a la escena, <strong>de</strong>ja que visualice la escena dramatizada durante unos segundos y si los<br />
personajes tienen movimiento y sonido pue<strong>de</strong>n ejecutarlo durante estos segundos.<br />
Después <strong>el</strong> adulto interrumpe la escena solicitando a los miembros que están en <strong>el</strong><br />
centro su vu<strong>el</strong>ta al círculo y se inicia una nueva ronda.<br />
PROFA. LORENIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ · PROF. OSCAR MANUEL MADERO VALENCIA
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