Brindis con Witold - Ministerio de Educación

intercambio del saber hacer y las tecnologías,
con el objetivo de identificar las necesidades de
los distintos países de importar o exportar conocimientos,
saber hacer y tecnologías.
Y, por fin, el estudio de las políticas lingüísticas
y culturales de los distintos países, cuyo objetivo
sería elaborar, sobre la base de los dos subtemas
anteriores, recomendaciones para las respectivas
esferas de toma de decisiones, subrayando que
las políticas lingüísticas constituyen un importante
y decisivo factor inmaterial cuyos efectos
son determinantes –y a veces irreversibles–
tanto para el mantenimiento de la diversidad
lingüística y cultural, como para el desarrollo
socio-económico.
VIII
A primera vista, este artículo puede parecer una
arenga a favor del español. Pero, ¿es exclusivamente
el español por el español? Espero que
haya logrado transmitir el mensaje que pretendía:
una mayor difusión del español (y del portugués)
en los sistemas educativos europeos (en
el contexto del proceso de la creación de la
alianza estratégica con América Latina y el
Caribe) constituiría un estímulo para una mayor
difusión de otras lenguas europeas a nivel mundial.
Sería, pues, un aporte al cultivo del patrimonio
cultural europeo común.
Espero que entre líneas se haya podido leer también
otro mensaje. Implícito, porque no ha sido
objetivo del presente artículo. Soy de los que
trabajan en la educación. Por eso tengo presentes
más que nada los beneficios educativos del
diálogo. Pienso en cómo podría cambiar en este
proceso la conciencia de la gente, su modo de
HISPANISMO
pensar y de ver el mundo y, por consiguiente, su
modo de actuar. Una cooperación eficaz, solidaria
y mutuamente provechosa conllevaría un
verdadero conocimiento mutuo basado en las
experiencias personales inmediatas. Ayudaría,
por lo tanto, a eliminar prejuicios de todo tipo y
a borrar las barreras mentales –pero también
reales – entre el llamado primer y tercer mundo.
No sólo por sus mensajes explícitos, sino también
gracias a este contenido profundo, la estrategia
del diálogo entre Europa y América Latina, lejos
de llevar a una asociación cerrada ante el resto del
mundo, conduce claramente a la creación de la
tan necesaria conciencia planetaria.
La misión de las universidades consiste en vislumbrar
los desafíos que se plantean ante la
sociedad humana, en descubrir y fortalecer
aquellas tendencias que conducen a su desarrollo
sostenible. El incipiente diálogo entre Europa
y América Latina también tiene estas características.
Por esta razón creo firmemente que su
apoyo ha de convertirse en una de las tareas
prioritarias de las universidades europeas. ·
Jana Lenghardtova es profesora de español,
directora del Instituto de Programas Internacionales
y responsable del Centro de Estudios
Ibéricos y Latinoamericanos de la Universidad
de Economía de Bratislava. Coordina distintos
proyectos europeos relacionados con el español
y las relaciones económicas en el marco de
los programas Socrates Erasmus,Tempus
y Leonardo da Vinci. Ha sido condecorada con
la Cruz de Alfonso X el Sabio.
PARALELO50
[ Jana Lenghardtova ]
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