tesis doctoral - e-Spacio - Uned

Capítulo 4. Planteamiento del problema. El paradigma de preatención
instrucciones son muy semejantes (veáse, sin embargo, Wolfe, 1992): el observador tiene la
intención de buscar la separación entre regiones definidas por propiedades de sus elementos y
se prepara de antemano para poder atender a la mayor extensión posible de la escena visual.
Por su parte, el paradigma de doble tarea que Braun y Sagi (1990, 1991) aplicaron al
estudio del agrupamiento sin atención es una tentativa de resolución a esta carencia. En esta
técnica se intenta prevenir que la atención se prepare y se despliegue sobre el patrón
texturado, manteniéndola ocupada en otra tarea consumidora de recursos para intentar reducir
al máximo la atención que recibe. El problema, de nuevo, es que no se previene la intención
del observador para atender al patrón agrupado, puesto que éste forma parte de una de las dos
tareas concurrentes que se le exigen al participante. De esta forma, la estrategia del
observador consistirá en dividir sus recursos atencionales entre ambas tareas, para así realizar
la tarea primaria con la mayor precisión posible pero también para intentar alcanzar la mejor
ejecución en la tarea secundaria que involucra al patrón agrupado. De nuevo, no se elimina la
posibilidad de que el estímulo generado por agrupamiento sea atendido, sino incluso todo lo
contrario, ya que se induce a que el observador lo atienda aun a pesar de que se le pongan
trabas en forma de tarea distractora para dificultar (que no eliminar) dicha posibilidad.
¿Cuál parece la única solución a este problema? Mack y Rock (1998) proponen una
estrategia: eliminar la intención de prestar atención al estímulo relevante por parte del
observador. Para ello diseñan un procedimiento fundamentado en dos controles
experimentales:
1. Incluir una tarea difícil que consuma gran parte de los recursos atencionales.
2. No proporcionar información al observador acerca de la presentación de los estímulos
que se pretende que no reciban atención.
Estas medidas, como ya hemos visto, se traducen en (1) la presentación breve de una
tarea demandante, (2) la exposición concurrente de un estímulo inesperado y (3) la
administración de un solo ensayo experimental. El procedimiento resulta exitoso en la
eliminación de la atención, generando incluso curiosos fenómenos de ceguera funcional ante
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