tesis doctoral - e-Spacio - Uned

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Capítulo 5. Experimentos
intención de atenderlos se reducirá drásticamente, sobre todo teniendo en cuenta que la tarea
de dígitos demanda una atención plena. En definitiva, esta medida procedimental pretende
retrasar la intención del observador por atender a los estímulos agrupados hasta el comienzo
de la tarea atencional, siguiendo una de las directrices principales del procedimiento general
del paradigma de preatención que hemos descrito en el capítulo 4.
Por la misma causa, los distractores serán todos diferentes entre sí, ya que en caso
contrario, sería posible determinar cuál es el estímulo objetivo durante la tarea de dígitos, antes
de que aparezca el ejemplar de muestra en el centro de pantalla, simplemente discriminando
cuál es el estímulo diferente entre los presentados (en los ensayos de presencia del objetivo) o
comprobando que no hay estímulo diferentes (para los casos de ausencia del objetivo). Esta
característica del procedimiento experimental es, de nuevo, una exigencia de la estrategia del
paradigma de preatención, lo que acarrea, como luego comprobaremos, un incremento de la
dificultad de resolución de la tarea, que podría reducir la sensibilidad de las variables
dependientes a las manipulaciones experimentales.
5.2.1. Experimento 5
El objetivo del presente experimento es estudiar la (posible) influencia del
procesamiento preatencional de patrones visuales generados por agrupamiento perceptivo
sobre la posterior búsqueda atencional de uno de esos patrones. El cambio principal con
respecto a los experimentos previos consistirá en sustituir la tarea de identificación por un
procedimiento de búsqueda visual compuesta, en la que los observadores tendrán que buscar
uno de los cuatro patrones agrupados e identificar la letra que está inscrita dentro de dicho
estímulo mediante una respuesta manual. La tarea de búsqueda visual comienza con la
presentación, en el centro de la pantalla, de uno de los cuatro posibles patrones agrupados (en
sustitución a la flecha de experimentos anteriores) indicando qué estímulo debe ser buscado de
entre los cuatro expuestos. Al mismo tiempo, cuatro letras (dos "S" y dos "H") se presentan en
el centro de los estímulos, una insertada dentro de cada patrón. La tarea de los participantes
consistió en identificar con la mayor rapidez posible la letra presentada dentro del patrón