Memoria Seminario 1999-2000 - FedIcaria

disciplinas pues parece como si éstas surgieran del seno de las corporaciones que
administran y rivalizan por administrar el poder educativo, como si no existiesen
instancias que asignan funciones a esas corporaciones... Si se contemplara este
determinante del poder el resultado puede ser una comprensión más rica.
* En la contestación a esta última intervención de Manuel, y ya cerrando la sesión,
Raimundo reconoce el déficit y que la contemplación de las instancias mentadas por
Manuel, en efecto, podría enriquecer el análisis de la gestación de las disciplinas, señalando
también que siendo esa la perspectiva más usada por la historia del curriculum, y que
podría definirse por la mirada a la causas "externas" él se ha adscrito a una perspectiva
que contempla el fenómeno "desde dentro", y que a su juicio tiene gran potencial
explicativo.
En el poco tiempo restante de la reunión, y de modo un tanto precipitado, nos
autoconvocamos para el 29 de noviembre, en el mismo lugar y a la misma hora. La lectura
que acordamos para ese día es la entrevista con Julia Varela que aparece en el nº 2 de Con
Ciencia Social. Proponemos que Manuel Fernández se encargue de hacer una introducción
al debate y en el caso de que no pudiera hacerlo, se encargaría de ello Honorio.
También se compromete Manuel González a una exposición que sirva de introducción a la
teoría crítica de la escuela de Frankfurt.
Por mi parte, anuncio la entrega de unas páginas en las que pretendo exponer una
interpretación del conjunto de los postulados avanzando posibilidades de concreción y
desarrollo de algunos de ellos.
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