Memoria Seminario 1999-2000 - FedIcaria

3ª Sesión.
29 de Noviembre de 1999.
Unos preliminares y cuestiones programáticas.
El debate de esta sesión sobre textos de Julia Varela fue bastante vivo. Por ello, el relato
que haremos a continuación tendrá un estilo un diferente a los anteriores, pues de recoger
con cierta fidelidad todas, o casi todas, las intervenciones podría resultar un torbellino de
ideas y, además, nada ameno. Sin embargo, el conjunto de la discusión resultó de gran
interés pues quedaron abiertas una serie de cuestiones que indican por donde deberíamos
o podríamos ir profundizando. Me permito, pues, hacer una redacción interpretativa de
los problemas suscitados que se aleja un poco más del modelo de acta y se acerca a lo que
paulatinamente e de ir convirtiendo en texto pensando en el Seminario de Zaragoza. Sin
embargo, no dejaremos de recoger aquí la información que interesa a los miembros del
Seminario y a otros colegas que, sin estar presentes, siguen de cerca e incluso nos pasan
sus opiniones por escrito.
Este es el caso, por ejemplo de Jose María Rozada, que, gracias a las facilidades del correo
electrónico, participa en el seminario de Salamanca y enriquece el debate desde Asturias.
De sus opiniones, junto con las de los demás, haré uso en este zurcido para la memoria.
Antes de entrar en el tema informamos del programa para el resto de reuniones del
Seminario que hoy ya hemos quedado ya más definido y cerrado. Con ello, además de
proyectar nuestro trabajo, queremos informar a los colegas que, estando en otros lugares,
se interesen en conocer con bastante antelación los asuntos que vamos a tratar.
Tras esta tercera sesión quedan cinco más:
* 4ª Sesión: el Lunes 17 de enero. Trataremos de la Teoría Crítica de Habermas en
relación a discursos o ideas que se producen o han circulado en el seno de Fedicaria.
Manuel González se encargará de presentar textos y/o explicar conceptos de relevancia en
el pensamiento habermasiano que pueden favorecer el desarrollo de nuestras propias
ideas. Por ejemplo en el despliegue de ideas sobre el postulado de aprender dialogando para
una didáctica crítica. Recomendamos la lectura del artículo de Paz Gimeno en Con Ciencia
Social nº 3. En realidad, los textos que habríamos de leer o releer son todos los que
constituyen la 1ª sección de este número de la revista, pues tanto el artículo de Jose María
Rozada como el de Raimundo Cuesta (en el postulado de aprender dialogando) guardan
estrecha relación con ideas de Habermas. Los miembros del seminario tienen también la
ponencia de Natividad Bel y Paz Gimeno del seminario que está teniendo lugar en
Zaragoza.
* 5ª Sesión: A celebrar el 14 de Febrero. Profesión docente, escuela pública,... Los códigos
profesionales en el sistema educativo. El trabajo de preparación de esta sesión correrá a
cargo de Honorio Cardoso.
* 6ª Sesión: 17 de Marzo. Esperamos contar con la presencia de Julia Varela para mantener
una sesión en la que ella pueda explicarse sobre algunas facetas de su obra. Sería una
continuación de la sesión de hoy, en la que, contando con la presencia de la autora,
pudiéramos abundar más en lo que ha quedado hoy en el aire, en concreto, el método
genealógico. Para ir preparando esta sesión contamos, entre otras lecturas, con la primera
parte de Nacimiento de la mujer burguesa. Ed. La Piqueta, 1997, 19-88. Véase también otros
prólogos de esta autora que se citan en el estudio preliminar de la entrevista.
-15-