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Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...

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Integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> sistema educativo<br />

Los casos s<strong>el</strong>eccionados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> punto <strong>de</strong> vista «holístico» <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong>n <strong>la</strong><br />

<strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> un s<strong>en</strong>tido amplio, ya que incluy<strong>en</strong> <strong>el</strong> bi<strong>en</strong>estar físico,<br />

m<strong>en</strong>tal y social. Estos casos se c<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> todo <strong>el</strong> sistema esco<strong>la</strong>r para mejorar<br />

<strong>la</strong> «cultura esco<strong>la</strong>r», <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> los alumnos y <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno <strong>de</strong><br />

<strong>trabajo</strong> <strong>de</strong> los profesores.<br />

Los casos <strong>en</strong> los que <strong>la</strong> <strong>salud</strong> y <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> forman parte sustancial <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong><br />

estudios no limitan <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> a un tema concreto, sino<br />

que <strong>la</strong>s integran como temas «transversales»; <strong>en</strong> otras pa<strong>la</strong>bras, <strong>la</strong> SST se<br />

integra <strong>en</strong> todos los niv<strong>el</strong>es <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza y <strong>en</strong> distintas materias, como por<br />

ejemplo <strong>en</strong> los idiomas extranjeros y <strong>en</strong> <strong>la</strong> literatura.<br />

Los casos s<strong>el</strong>eccionados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong>l puesto <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> se c<strong>en</strong>tran<br />

<strong>en</strong> <strong>la</strong> transición <strong>de</strong>l mundo esco<strong>la</strong>r al mundo <strong>la</strong>boral, por ejemplo haci<strong>en</strong>do que<br />

los alumnos asuman <strong>la</strong> responsabilidad <strong>en</strong> temas reales <strong>de</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>salud</strong> <strong>en</strong><br />

una empresa o s<strong>en</strong>sibilizándolos sobre los futuros riesgos a los que t<strong>en</strong>drán que<br />

<strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tarse <strong>en</strong> <strong>el</strong> ámbito g<strong>en</strong>eral o sectorial.<br />

Parti<strong>en</strong>do <strong>de</strong> estos ejemplos <strong>de</strong> bu<strong>en</strong>as prácticas, <strong>el</strong> informe pres<strong>en</strong>ta, <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

segunda parte, un proyecto <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lo que recoge los <strong>el</strong>em<strong>en</strong>tos más<br />

importantes <strong>de</strong> <strong>la</strong> integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> SST <strong>en</strong> <strong>la</strong> educación ( 2 ):<br />

Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> SST <strong>en</strong> <strong>la</strong> educación<br />

SST comunitaria<br />

y política<br />

educativa<br />

SST nacional<br />

y política<br />

educativa<br />

CULTURA DE LA PREVENCIÓN<br />

1. Legis<strong>la</strong>ción/Estándares<br />

8. Evaluación/Com<strong>en</strong>tarios<br />

y observaciones<br />

7. Re<strong>la</strong>ción directa con<br />

<strong>el</strong> lugar <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong><br />

6. Métodos educativos<br />

interactivos y flexibles<br />

2. Participación <strong>de</strong><br />

todos los interesados<br />

3. SST como parte<br />

<strong>de</strong> un apr<strong>en</strong>dizaje<br />

perman<strong>en</strong>te<br />

4. Un <strong>en</strong>torno <strong>de</strong><br />

apr<strong>en</strong>dizaje y <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong><br />

seguro y <strong>salud</strong>able<br />

5. Formación para<br />

formadores<br />

SST local<br />

e iniciativas<br />

educativas<br />

SST regional<br />

e iniciativas<br />

educativa<br />

( 2 ) Este mo<strong>de</strong>lo se basa <strong>en</strong> <strong>el</strong> mo<strong>de</strong>lo ecoholístico <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s que promuev<strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>salud</strong>.<br />

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