Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...
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A g e n c i a E u r o p e a p a r a l a S e g u r i d a d y l a S a l u d e n e l T r a b a j o<br />
El seminario, c<strong>el</strong>ebrado <strong>en</strong> Bilbao <strong>en</strong> marzo <strong>de</strong> 2002 y organizado por <strong>la</strong><br />
Presi<strong>de</strong>ncia españo<strong>la</strong> y <strong>la</strong> Ag<strong>en</strong>cia Europea para <strong>la</strong> Seguridad y <strong>la</strong> Salud <strong>en</strong><br />
<strong>el</strong> Trabajo <strong>en</strong> co<strong>la</strong>boración con <strong>la</strong> Comisión Europea, fue <strong>el</strong> primer paso <strong>en</strong><br />
<strong>el</strong> <strong>de</strong>bate sobre <strong>la</strong> integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> SST <strong>en</strong> <strong>la</strong>s políticas y prácticas<br />
comunitarias <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> educación.<br />
<strong>La</strong> estrategia comunitaria <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> <strong>salud</strong> y <strong>seguridad</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong><br />
2002-2006 <strong>de</strong>staca <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> «s<strong>en</strong>sibilizar y educar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una fase<br />
temprana» y seña<strong>la</strong> que <strong>la</strong> educación y <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> <strong>la</strong> prev<strong>en</strong>ción son los<br />
factores c<strong>la</strong>ve para mant<strong>en</strong>er y mejorar <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong>.<br />
Asimismo es necesario adaptar <strong>la</strong>s nuevas estrategias <strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
educación y <strong>la</strong> formación al <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>la</strong> SST y <strong>la</strong> educación, por ejemplo<br />
los futuros objetivos concretos <strong>de</strong> los sistemas <strong>de</strong> educación y formación y<br />
su seguimi<strong>en</strong>to a través <strong>de</strong>l programa europeo <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>en</strong> materia <strong>de</strong><br />
educación y formación.<br />
Es necesario adoptar medidas<br />
Esta Dec<strong>la</strong>ración insta al Consejo <strong>de</strong> Asuntos Sociales, al Par<strong>la</strong>m<strong>en</strong>to<br />
Europeo y a <strong>la</strong> Comisión Europea a tomar <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes medidas:<br />
• Aplicar <strong>la</strong>s directrices europeas <strong>de</strong> empleo <strong>de</strong> los Estados miembros a fin<br />
<strong>de</strong> que:<br />
• <strong>La</strong> educación y <strong>la</strong> formación sobre <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> sirvan para<br />
conseguir puestos <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> más seguros y <strong>salud</strong>ables y para<br />
mejorar <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong> <strong>en</strong> Europa.<br />
• Se incluyan <strong>en</strong> <strong>la</strong>s directrices para <strong>el</strong> empleo objetivos cualificados y<br />
cuantificados para preparar a los jóv<strong>en</strong>es para <strong>la</strong> vida <strong>la</strong>boral<br />
mediante <strong>la</strong> educación y <strong>la</strong> formación. Una <strong>de</strong> estas metas<br />
cuantitativas <strong>de</strong>bería ser que «<strong>de</strong> aquí a 2010, todos los jóv<strong>en</strong>es<br />
hayan recibido al m<strong>en</strong>os ocho horas <strong>de</strong> formación <strong>en</strong> SST <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong>s horas lectivas normales antes <strong>de</strong> abandonar <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>». Cada<br />
Estado miembro habrá <strong>de</strong> <strong>de</strong>cidir <strong>la</strong> etapa <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida esco<strong>la</strong>r <strong>en</strong> <strong>la</strong> que<br />
<strong>de</strong>be com<strong>en</strong>zar esta formación y <strong>la</strong> forma <strong>en</strong> <strong>la</strong> que <strong>de</strong>be impartirse.<br />
• Cada actividad <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje perman<strong>en</strong>te pueda contar con un<br />
presupuesto a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong>dicado a <strong>la</strong> SST.<br />
• Desarrol<strong>la</strong>r un p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> acción para integrar <strong>la</strong> SST <strong>en</strong> <strong>la</strong> educación y <strong>la</strong><br />
formación a niv<strong>el</strong> europeo y llevar a cabo actuaciones periódicas <strong>en</strong><br />
co<strong>la</strong>boración con los interlocutores sociales europeos para promoverlo.<br />
• Apoyar y participar activam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> Semana Europea para <strong>la</strong> Seguridad<br />
y <strong>la</strong> Salud <strong>en</strong> <strong>el</strong> Trabajo <strong>de</strong> 2006, que estará <strong>de</strong>dicada a los jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />
<strong>trabajo</strong>.<br />
• Apoyar, <strong>en</strong> <strong>el</strong> marco <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación profesional <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Comisión, <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s europeas para <strong>la</strong> formación profesional<br />
<strong>en</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>salud</strong> <strong>en</strong> diversos sectores.<br />
<strong>La</strong> <strong>de</strong>c<strong>la</strong>ración insta a los Estados miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> UE y a los países <strong>en</strong> vías<br />
<strong>de</strong> adhesión y sus ag<strong>en</strong>tes sociales a que se p<strong>la</strong>nte<strong>en</strong> <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes metas:<br />
• <strong>la</strong> fijación <strong>de</strong> objetivos nacionales y estrategias <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo coher<strong>en</strong>tes<br />
para preparar a los niños y a los jóv<strong>en</strong>es para <strong>la</strong> vida <strong>la</strong>boral mediante <strong>la</strong><br />
educación y <strong>la</strong> formación;<br />
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