Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...
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Integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> sistema educativo<br />
método <strong>de</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios. Este grupo se <strong>en</strong>carga igualm<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> revisión <strong>de</strong>l manual.<br />
El manual se imprimió y se pres<strong>en</strong>tó <strong>en</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> provincia <strong>de</strong> Bérgamo<br />
<strong>en</strong> <strong>el</strong> mes <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2002. Algunas escue<strong>la</strong>s han optado por participar <strong>de</strong><br />
forma voluntaria. Este manual se ha convertido <strong>en</strong> una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s opciones <strong>de</strong><br />
formación para promover <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> comunidad esco<strong>la</strong>r <strong>de</strong> <strong>la</strong> unidad<br />
sanitaria <strong>de</strong> Bérgamo.<br />
El proyecto se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ra <strong>en</strong> los cuatro ámbitos sigui<strong>en</strong>tes:<br />
A. E<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> cursos educativos <strong>de</strong>stinados a los alumnos<br />
El manual propone a los profesores <strong>de</strong> <strong>la</strong>s distintas escue<strong>la</strong>s una serie <strong>de</strong><br />
principios, criterios y suger<strong>en</strong>cias para integrar los temas re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong><br />
<strong>seguridad</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s diversas materias esco<strong>la</strong>res <strong>de</strong> acuerdo con <strong>el</strong> mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n<br />
<strong>de</strong> estudios. En <strong>el</strong> cuadro 1 figuran más <strong>de</strong>talles y algunos ejemplos. Durante <strong>la</strong><br />
ejecución <strong>de</strong>l proyecto se aum<strong>en</strong>tará <strong>el</strong> número <strong>de</strong> ejemplos proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
vida real a fin <strong>de</strong> ayudar a los profesores que <strong>de</strong>se<strong>en</strong> adoptar este método. El<br />
método incluye los criterios aplicados para evaluar su eficacia.<br />
Materia Objetivos Objetivos <strong>en</strong> materia Ejemplos<br />
<strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios<br />
<strong>de</strong> <strong>seguridad</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> hogar<br />
L<strong>en</strong>gua italiana I<strong>de</strong>ntificar <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a es<strong>en</strong>cial Compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>el</strong> tema principal y <strong>la</strong> El alumno:<br />
<strong>de</strong> cualquier cosa escuchada información incluidos <strong>en</strong> los textos • <strong>de</strong>fine <strong>el</strong> término «droga» y<br />
o leída <strong>de</strong> <strong>de</strong>mostración o regu<strong>la</strong>ción explica <strong>la</strong>s normas para <strong>el</strong> uso<br />
correcto y seguro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s drogas<br />
(legales);<br />
• <strong>de</strong>fine lo que es una<br />
«emerg<strong>en</strong>cia» y explica cómo<br />
pedir ayuda l<strong>la</strong>mando al<br />
número <strong>de</strong> emerg<strong>en</strong>cia y<br />
facilitando información precisa<br />
sin sucumbir al pánico.<br />
Matemáticas • Resolver problemas • Reconocer <strong>la</strong>s situaciones críticas. El alumno:<br />
mediante instrum<strong>en</strong>tos • Reunir datos mediante • conoce su casa y utiliza <strong>la</strong>s<br />
concretos. cuestionarios. difer<strong>en</strong>tes zonas <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma <strong>de</strong><br />
• C<strong>la</strong>sificar los datos <strong>en</strong>: • Reconocer y resolver problemas acuerdo con su función;<br />
posibles, seguros e <strong>en</strong> <strong>el</strong> contexto <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias • reúne y analiza datos acerca <strong>de</strong><br />
improbables. prácticas. <strong>la</strong>s lesiones domésticas;<br />
• Reunir datos personales<br />
• muestra soluciones y propone<br />
y <strong>de</strong>l grupo.<br />
mejorar <strong>la</strong>s interv<strong>en</strong>ciones.<br />
Ci<strong>en</strong>cias • Dominar <strong>la</strong>s técnicas <strong>de</strong> • Explorar <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno doméstico; El alumno:<br />
investigación (observar, • Establecer vínculos <strong>en</strong>tre causas • <strong>en</strong>umera y pone <strong>en</strong> práctica<br />
investigar, poner a prueba). y efectos. <strong>la</strong>s actitu<strong>de</strong>s que permit<strong>en</strong><br />
• Comparar lo que se hace • Reunir y s<strong>el</strong>eccionar información. prev<strong>en</strong>ir daños <strong>en</strong> <strong>el</strong> oído y <strong>en</strong><br />
con lo que se pi<strong>en</strong>sa. • Utilizar <strong>el</strong> or<strong>de</strong>nador para <strong>la</strong> vista (uso <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador, <strong>el</strong><br />
procesar datos.<br />
t<strong>el</strong>evisor, etc.);<br />
• Confirmar hechos y establecer<br />
re<strong>la</strong>ciones.<br />
• conoce y pone <strong>en</strong> prácticas<br />
algunas medidas <strong>de</strong> primeros<br />
auxilios;<br />
• conoce, respeta y usa<br />
correctam<strong>en</strong>te <strong>el</strong> mobiliario,<br />
los equipos <strong>el</strong>ectrónicos y los<br />
<strong>el</strong>ectrodomésticos.<br />
Cuadro 1. Ejemplos re<strong>la</strong>cionados con los cursos educativos para alumnos (<strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza primaria)<br />
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