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Integración de la seguridad y la salud en el trabajo en el sistema educativo Modelo de integración de la SST en la educación SST comunitaria y política educativa SST nacional y política educativa CULTURA DE LA PREVENCIÓN 1. Legislación/Estándares 8. Evaluación/Comentarios y observaciones 7. Relación directa con el lugar de trabajo 6. Métodos educativos interactivos y flexibles 2. Participación de todos los interesados 3. SST como parte de un aprendizaje permanente 4. Un entorno de aprendizaje y de trabajo seguro y saludable 5. Formación para formadores SST local e iniciativas educativas SST regional e iniciativas educativa Los elementos externos no deben considerarse entidades por separado, sino que deben formar una red de responsables políticos, representada en el gráfico mediante las flechas de unión. Las iniciativas europeas deben extrapolarse a nivel nacional y, posteriormente, a nivel regional y/o local, con la posibilidad de recibir comentarios y observaciones durante la evaluación de cada iniciativa. Esto permite analizar los factores de éxito y los inconvenientes, y contar así con una base para futuros nuevos planes de acción o futuras estrategias. Asimismo es importante evaluar la posibilidad de cooperación entre las entidades locales en materia de SST y educación al objeto de alcanzar las metas y objetivos establecidos. Los factores internos del modelo estarán presentes en las fases que se describen en el apartado 4.2: • marco legislativo: legislación vigente y planes de estudios reglados; • comunicación con todas las partes interesadas: escuelas, estudiantes, padres, empresarios, educadores, agencias de selección de personal, servicios sanitarios, etc.; • la SST como parte del aprendizaje continuo: la seguridad y la salud forman parte de todos los aspectos de la vida diaria y laboral; • entorno de aprendizaje y de trabajo seguro y saludable: política escolar o política de SST en otros centros de enseñanza; ■118
A g e n c i a E u r o p e a p a r a l a S e g u r i d a d y l a S a l u d e n e l T r a b a j o • profesores expertos en SST; • materiales educativos interactivos y flexibles: adaptados a cada edad, atractivos y de uso inmediato; • fuera de la escuela: contacto con la vida laboral, encargados de prevención, etc.; • comentarios y observaciones de todas las partes interesadas y evaluación. 119■
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