Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...

Integración de la seguridad y la salud en el trabajo en el sistema educativo
• el reconocimiento externo del programa;
• el apoyo continuo;
• la integración de la evaluación como una parte normal de las actividades
escolares.
Además, la evaluación debería formar parte de cualquier proyecto. La
evaluación debe efectuarse de forma continua durante el proyecto y debe tener
un efecto positivo sobre el propio proceso de integración. Las evaluaciones
periódicas permiten a los jefes del proyecto y a los profesores redefinir las metas
y reorientar el proceso ( 70 ). La evaluación del proyecto ha de tener en cuenta los
comentarios y observaciones de todas las partes interesadas. Asimismo se
requieren estudios empíricos de larga duración para evaluar las buenas
prácticas a largo plazo a fin de hacer un uso óptimo de la infraestructura de
salud y seguridad tanto dentro como fuera de las escuelas ( 71 ).
Fase 6
SEGUIMIENTO
Promoción de los productos
Los productos deben divulgarse con la ayuda de todos los participantes, de
conformidad con el concepto de integración de la SST en la educación como
proceso de participación. Si los productos son gratuitos ( 72 ) resulta más fácil su
distribución que si tienen un precio elevado ( 73 ). Las exposiciones como «Aprender
sobre SST», que la Agencia realizó en 2003 en colaboración con el ISPESL en
Roma, constituyen un medio excelente para presentar el tema a los expertos y a
las personas interesadas, y para promover una amplia gama de productos ( 74 ).
Proyecto de seguimiento
Puesto que la SST forma parte del aprendizaje permanente, los proyectos no
deben ser campañas sin continuidad. Un proyecto de continuidad puede ser:
• el proyecto de seguimiento de un proyecto piloto;
• la extrapolación del modelo del proyecto o de los instrumentos existentes a
otras escuelas, organizaciones, sectores, etc.;
• la mejora del modelo del proyecto o de las herramientas existentes;
• el desarrollo de productos complementarios.
Basándose en el modelo del proceso empleado en este capítulo, la integración
de la SST en la educación debería ser un proceso continuo de desarrollo para
preparar a los niños y a los jóvenes para su futura vida laboral (y privada) y para
mejorar el entorno de aprendizaje y de trabajo de las escuelas y otros centros
de enseñanza.
( 70 ) Por ejemplo: FAOS (Grecia) y «Los estudiantes confieren mayor seguridad a las máquinas» (Bélgica).
( 71 ) «La escuela segura» (Países Bajos).
( 72 ) Por ejemplo: «Splaat» (Inglaterra).
( 73 ) Por ejemplo: el proyecto «Armi» (Dinamarca).
( 74 ) http://europe.osha.eu.int/good_practice/sector/osheducation/
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