Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...
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Integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> sistema educativo<br />
acreditación. Por ejemplo, para obt<strong>en</strong>er <strong>la</strong> acreditación <strong>en</strong> los acuerdos <strong>de</strong><br />
cooperación, los programas locales <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s <strong>salud</strong>ables <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong>mostrar <strong>la</strong><br />
participación <strong>de</strong>l personal <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, los alumnos y los grupos locales <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />
p<strong>la</strong>nificación, ejecución y evaluación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s.<br />
El proceso <strong>de</strong> acreditación ha permitido crear programas rigurosos y<br />
coher<strong>en</strong>tes, basados <strong>en</strong> principios sólidos, sost<strong>en</strong>ibles y comprobados y capaces<br />
<strong>de</strong> ofrecer servicios eficaces a <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s.<br />
Los coordinadores regionales<br />
Los coordinadores <strong>de</strong>b<strong>en</strong> promover <strong>la</strong> capacitación a niv<strong>el</strong> local <strong>en</strong> apoyo <strong>de</strong> los<br />
acuerdos <strong>de</strong> cooperación <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> educación y <strong>salud</strong>, para alcanzar <strong>el</strong><br />
objetivo nacional. Deb<strong>en</strong> gestionar <strong>la</strong>s reuniones <strong>de</strong> p<strong>la</strong>nificación <strong>de</strong><br />
activida<strong>de</strong>s, lo que implica <strong>el</strong> seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s y <strong>la</strong><br />
divulgación <strong>de</strong> pruebas que <strong>de</strong>muestr<strong>en</strong> <strong>el</strong> impacto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s.<br />
Programas locales <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s <strong>salud</strong>ables<br />
En Ing<strong>la</strong>terra exist<strong>en</strong> más <strong>de</strong> 150 programas locales <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>s <strong>salud</strong>ables.<br />
Cada programa compr<strong>en</strong><strong>de</strong> un acuerdo <strong>de</strong> cooperación <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s autorida<strong>de</strong>s<br />
locales responsables <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación y los servicios sanitarios, y se ocupa <strong>de</strong><br />
captar escue<strong>la</strong>s y <strong>de</strong> prestar <strong>la</strong> asist<strong>en</strong>cia necesaria para abordar <strong>la</strong>s cuestiones<br />
re<strong>la</strong>tivas a <strong>la</strong> educación sobre <strong>la</strong> <strong>salud</strong>.<br />
Normalm<strong>en</strong>te, esta asist<strong>en</strong>cia, que se basa <strong>en</strong> los principios <strong>de</strong> un <strong>en</strong>foque<br />
holístico, compr<strong>en</strong><strong>de</strong>:<br />
• ori<strong>en</strong>taciones <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo y <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong>l cambio;<br />
• asist<strong>en</strong>cia para <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo profesional <strong>de</strong>l personal (por ejemplo,<br />
asegurami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación);<br />
• asist<strong>en</strong>cia para <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> política y <strong>la</strong> cultura esco<strong>la</strong>r;<br />
• asist<strong>en</strong>cia para <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> alumnos, padres, ori<strong>en</strong>tadores sobre<br />
formación profesional y comunida<strong>de</strong>s locales;<br />
• asesorami<strong>en</strong>to sobre p<strong>la</strong>nificación y aplicación <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios;<br />
• asist<strong>en</strong>cia para i<strong>de</strong>ntificar objetivos y evaluar <strong>el</strong> impacto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s.<br />
Cada programa aplica un <strong>en</strong>foque flexible, mediante <strong>el</strong> cual <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s pue<strong>de</strong>n<br />
resolver los principales problemas <strong>de</strong> <strong>salud</strong> <strong>de</strong> su localidad, y cubre ocho temas<br />
específicos, <strong>en</strong>tre los que cabe <strong>de</strong>stacar <strong>la</strong> educación sobre drogas, bi<strong>en</strong>estar<br />
emocional, alim<strong>en</strong>tación <strong>salud</strong>able y <strong>seguridad</strong>.<br />
Activida<strong>de</strong>s esco<strong>la</strong>res<br />
A fin <strong>de</strong> obt<strong>en</strong>er <strong>la</strong> acreditación <strong>de</strong> «escue<strong>la</strong> <strong>salud</strong>able» <strong>en</strong> uno o varios <strong>de</strong> estos<br />
ocho temas, los c<strong>en</strong>tros esco<strong>la</strong>res <strong>de</strong>b<strong>en</strong> alcanzar diversos objetivos<br />
establecidos por <strong>el</strong> programa local. Se pret<strong>en</strong><strong>de</strong> que este proceso sea continuo,<br />
pues se espera que los c<strong>en</strong>tros esco<strong>la</strong>res sigan trabajando a partir <strong>de</strong> los logros<br />
obt<strong>en</strong>idos, que se marqu<strong>en</strong> nuevos objetivos y se c<strong>en</strong>tr<strong>en</strong> <strong>en</strong> nuevos temas.<br />
Resultados<br />
<strong>La</strong> evaluación es parte integrante <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong> acreditación <strong>de</strong>l NHSS. Los<br />
asesores utilizan una combinación <strong>de</strong> métodos cuantitativos y cualitativos <strong>de</strong><br />
evaluación (por ejemplo, cuestionarios cumplim<strong>en</strong>tados por <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s y los<br />
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