Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...

A g e n c i a E u r o p e a p a r a l a S e g u r i d a d y l a S a l u d e n e l T r a b a j o
participantes en los acuerdos de cooperación locales, examen de las políticas
previstas y comentarios recabados en los centros escolares) y los avances se
comparan con los objetivos orientativos del NHSS ( 14 ).
La evaluación de los programas locales de salud en la educación y de las
actividades de cada escuela muestran el grado de cumplimiento de los objetivos
y los componentes orientativos del NHSS:
• en abril de 2002, cada uno de los programas de escuelas saludables,
organizado por un consorcio local en materia de educación y salud, había
pasado con éxito el proceso de acreditación nacional (NHSS);
• 8 000 escuelas inglesas han definido la labor en materia de salud en la
educación dentro de su plan de desarrollo, han establecido objetivos,
obtienen asistencia y realizan un seguimiento del impacto de sus actividades.
Un examen independiente de los informes de inspección escolar de la
Administración puso de manifiesto los efectos positivos del programa en los
centros escolares que han participado en el NHSS:
• se consideraba que la eficacia general en cuatro de cada cinco escuelas de
enseñanza primaria y en la mitad de las de enseñanza secundaria era
«satisfactoria» o «mejor» que la media nacional;
• casi dos terceras partes de las escuelas de enseñanza primaria y un 37 % de
las de enseñanza secundaria hicieron avances «satisfactorios» o «mejores»
desde la última inspección administrativa;
• las escuelas primarias y secundarias participantes mejoran con mayor rapidez
que las no participantes en varios ámbitos clave, como por ejemplo:
comportamiento, niveles de trabajo, calidad del personal, programa de
educación social y sanitaria (social and health education programme [PSHE])
y gestión de los alumnos y asistencia a éstos.
El NHSS ha sido objeto de una evaluación externa. El Ministerio de Sanidad y el
Ministerio de Educación y Capacitación encargaron a la Fundación Nacional de
Estudios sobre Educación (National Foundation for Educational Research) y al
Centro de Investigación Thomas Coram (Thomas Coram Research Unit) la
realización de esta evaluación. La evaluación se basó en los criterios del nivel 3
a fin de ofrecer indicadores para futuras mejoras.
Problemas encontrados
Sobre la base de la información facilitada por los encuestados, un control de las
prácticas existentes en relación con el NHSS puso de relieve una serie de
problemas que han impedido lograr resultados óptimos:
• presiones debido a la escasez de personal docente (problema señalado por
un 46 % de los encuestados);
• exceso de iniciativas en las escuelas (31 %);
• falta de tiempo para llevar a cabo el programa (18 %);
• una minoría de los encuestados (10 %) reflejó que el perfil de la labor
realizada en materia de salud en la educación había sido inferior al deseable
y señaló la necesidad de mantener una sólida orientación a nivel nacional por
parte de las instancias competentes de la Administración;
( 14 ) DfES, 1999.
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