Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...

Integración de la seguridad y la salud en el trabajo en el sistema educativo
• Planificación: Decisiones sobre la forma de efectuar la ronda, por ejemplo,
uso del material durante una jornada temática especial, durante
determinadas clases o en los deberes para casa, y establecer plazos claros. El
personal sólo debe trabajar con el material una vez que se haya familiarizado
con él.
• Comunicación: Se debe informar a todo el mundo sobre el programa, a fin
de facilitar su aceptación. Debe informarse del motivo de la ronda, las
responsabilidades de cada cual, la meta que persiguen los trabajos y la forma
en que se realizarán éstos y también puede ofrecerse información sobre
cuestiones importantes para los estudiantes relacionadas con el entorno de
trabajo [aspectos psicosociales, entorno físico (ruido, luz y aire), seguridad
contra incendios, ergonomía, alergias, etc.] ( 16 ).
• Distribución y análisis del cuestionario: Cada uno de los participantes
cumplimenta el cuestionario por separado y los resultados se incorporan al
trabajo del grupo. Se calcula una media para cada pregunta y se crea un perfil
de entorno, en función del cual se determinan los ámbitos prioritarios. Esta
lista de comprobación se empleó en dos ocasiones, con un intervalo de un
año. En cada ocasión se recopiló información complementaria sobre el
estado de salud de los alumnos y sobre las deficiencias.
• Debate en pequeños grupos, con el fin de elaborar sugerencias para mejorar
y describir las condiciones necesarias para llevarlas a cabo.
• Elaboración de un plan de acción: Es necesario elaborar un plan de acción
para las cuestiones que no se resuelvan de forma inmediata. Se trata de un
documento por escrito que incluye medidas, gastos, calendario y delegación
de responsabilidades de ejecución.
• Ejecución.
• Seguimiento y evaluación.
No se conoce el número de escuelas que han hecho uso de este instrumento.
Resultados
Se recibieron muchas cartas en las que los centros participantes se quejaban del
tiempo necesario para responder al cuestionario, por lo que se creó una
herramienta electrónica en Internet que las escuelas pueden utilizar
gratuitamente.
Esta versión electrónica facilita considerablemente la respuesta del cuestionario
y las respuestas se recogen de forma automática, con lo que se elimina la
necesidad de contar y calcular promedios manualmente. Comprender y analizar
los resultados es sumamente sencillo. Además, los resultados se introducen en
una base de datos para que en un futuro próximo se pueda comprobar si el
entorno de trabajo escolar ha mejorado a lo largo de los años.
Este modelo puede dar lugar a debates e intervenciones entre los alumnos, y es
evidente que los alumnos deben desempeñar un papel muy importante a la
hora de abordar el tema del entorno escolar.
( 16 ) Véase el folleto en: http://www.skolliv.nu
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