Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...

A g e n c i a E u r o p e a p a r a l a S e g u r i d a d y l a S a l u d e n e l T r a b a j o
electricidad y la electrónica, y la mecánica, a fin de analizar los métodos
utilizados en la enseñanza de los temas relacionados con la seguridad.
Por otra parte, se realizaron tentativas para paliar las deficiencias detectadas en
los planes de estudios mediante la planificación, el diseño y el ensayo de cuatro
módulos de formación a la medida (A, B, C y D). Uno de ellos es de carácter
general (A), mientras que los otros tres son específicos de los sectores antes
mencionados.
Se definieron los siguientes objetivos para mejorar la enseñanza y formación en
materia de SST:
• analizar los ámbitos críticos y puntos débiles de la enseñanza en materia de
seguridad;
• planificar y elaborar planes de formación conformes a la reglamentación
vigente, en particular al Decreto Legislativo 626/94;
• hacer que los estudiantes tomen conciencia del peligro y desarrollen
capacidades para aplicar medidas eficaces de prevención y reducción de
riesgos;
• detectar las deficiencias que presentan los equipos, los materiales y las
herramientas de seguridad;
• elaborar módulos de formación, por ejemplo instrumentos para evaluar y
hacer un seguimiento de los resultados obtenidos por cada estudiante;
• desarrollar herramientas multimedia activas, como juegos de simulación, etc.
Descripción de los productos
Las unidades de formación con transferencia de créditos (UFTC) comprenden
un total de 40 horas, divididas en cuatro módulos.
Módulo A
Consta de 20 horas e incluye las competencias básicas comunes a los tres
sectores objeto de la revisión: construcción, electricidad y electrónica, y
mecánica.
Módulo B
Consta de 20 horas y aborda los aspectos técnicos y operativos del sector de la
construcción (competencias básicas en este sector, competencias transversales
relativas a la resolución y planteamiento de problemas y competencias técnicas
y profesionales).
Módulo C
Consta de 20 horas y aborda los aspectos técnicos y operativos del sector de la
electricidad y la electrónica (competencias básicas relativas a este sector,
competencias para la resolución y planteamiento de problemas entre secciones
y competencias técnicas y profesionales).
Módulo D
Consta de 20 horas y aborda los aspectos técnicos y operativos del sector de la
mecánica (competencias básicas en este sector, competencias transversales
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