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Informe - La integración de la seguridad y la salud en el trabajo en ...

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Integración <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> y <strong>la</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> sistema educativo<br />

a) Casos s<strong>el</strong>eccionados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> punto <strong>de</strong> vista «holístico»<br />

El objetivo g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong>l NHSS<br />

es ayudar a los ciudadanos<br />

jóv<strong>en</strong>es a estar más sanos y<br />

mejor preparados para su<br />

futura vida <strong>la</strong>boral.<br />

«El estándar nacional para <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> <strong>salud</strong>able» (National Healthy<br />

School Standard, NHSS), Ing<strong>la</strong>terra<br />

El programa NHSS ofrece un proceso nacional <strong>de</strong> acreditación con objeto <strong>de</strong><br />

fom<strong>en</strong>tar <strong>la</strong> cooperación <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> educación y <strong>salud</strong> y apoyar <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor <strong>de</strong><br />

los coordinadores <strong>de</strong>l programa «Escue<strong>la</strong>s <strong>salud</strong>ables» <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>do <strong>en</strong><br />

Ing<strong>la</strong>terra. El NHSS persigue objetivos nacionales y p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> acción locales con<br />

metas operativas que son objeto <strong>de</strong> coordinación regional y local. A fin <strong>de</strong><br />

obt<strong>en</strong>er <strong>la</strong> acreditación <strong>de</strong> «escue<strong>la</strong> <strong>salud</strong>able», los c<strong>en</strong>tros esco<strong>la</strong>res <strong>de</strong>b<strong>en</strong><br />

alcanzar los objetivos establecidos por <strong>el</strong> programa local.<br />

«<strong>La</strong> escue<strong>la</strong> segura», Países Bajos<br />

El <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> <strong>en</strong><br />

<strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza <strong>de</strong>be adaptarse<br />

al <strong>de</strong>sarrollo educativo.<br />

<strong>La</strong> iniciativa «<strong>La</strong> escue<strong>la</strong> segura» es <strong>el</strong> nombre <strong>de</strong> una campaña <strong>de</strong> ámbito<br />

nacional que se c<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> <strong>seguridad</strong><br />

y viol<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>ntro y cerca <strong>de</strong> los c<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza. Se han <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>do<br />

varios instrum<strong>en</strong>tos para animar a los c<strong>en</strong>tros esco<strong>la</strong>res a analizar su situación y<br />

establecer su propio p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> acción <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> <strong>seguridad</strong>. Estos<br />

instrum<strong>en</strong>tos pue<strong>de</strong>n adaptarse a <strong>la</strong> cultura o al ambi<strong>en</strong>te específico <strong>de</strong> cada<br />

c<strong>en</strong>tro.<br />

«Fom<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza» (FAOS), Grecia<br />

FAOS es un exc<strong>el</strong><strong>en</strong>te ejemplo<br />

<strong>de</strong> cómo pue<strong>de</strong> aprovecharse<br />

un pequeño número <strong>de</strong><br />

acciones locales y<br />

extrapo<strong>la</strong>r<strong>la</strong>s a niv<strong>el</strong> nacional.<br />

El proyecto FAOS se basa <strong>en</strong> un método participativo gradual mediante <strong>la</strong><br />

implicación voluntaria <strong>de</strong> organizaciones públicas y privadas. En <strong>el</strong> marco <strong>de</strong><br />

este proyecto se han <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>do procedimi<strong>en</strong>tos integrales para evaluar <strong>la</strong><br />

<strong>salud</strong> y <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza. Uno <strong>de</strong> los principales objetivos <strong>de</strong>l<br />

proyecto es formar a los formadores sobre <strong>seguridad</strong> y <strong>salud</strong>, incluida <strong>la</strong><br />

formación <strong>en</strong> primeros auxilios.<br />

«Ronda sobre <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno esco<strong>la</strong>r», Suecia<br />

Este programa pret<strong>en</strong><strong>de</strong><br />

hacer que todos se si<strong>en</strong>tan<br />

parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> y<br />

particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong> sus<br />

condiciones.<br />

El objetivo <strong>de</strong> este proyecto es que todos particip<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

escue<strong>la</strong>, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do como t<strong>el</strong>ón <strong>de</strong> fondo <strong>la</strong> Ley sueca sobre <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong>.<br />

<strong>La</strong> iniciativa «Ronda sobre <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno esco<strong>la</strong>r» se basa <strong>en</strong> grupos <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> que<br />

utilizan un cuestionario y establec<strong>en</strong> un p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> para mejorar <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />

<strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> y <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje <strong>en</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>.<br />

b) Casos s<strong>el</strong>eccionados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> punto <strong>de</strong> vista<br />

<strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios<br />

El proceso <strong>de</strong> integración <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> SST <strong>en</strong> <strong>el</strong> p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios<br />

pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rarse un<br />

proceso <strong>en</strong> espiral: los temas<br />

<strong>de</strong> SST se abordan año tras<br />

año, se estudian con mayor<br />

profundidad y se adaptan<br />

para que se ajust<strong>en</strong> al nuevo<br />

niv<strong>el</strong> m<strong>en</strong>tal y emocional <strong>de</strong>l<br />

estudiante.<br />

«En <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong>», Italia<br />

El manual para profesores «En <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>seguridad</strong>» proporciona a éstos<br />

un marco conceptual y metodológico para introducir <strong>la</strong> SST <strong>en</strong> los programas<br />

<strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza. <strong>La</strong> educación sobre <strong>seguridad</strong> y <strong>salud</strong> se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong> como un<br />

proceso mediante <strong>el</strong> cual <strong>la</strong> SST pue<strong>de</strong> aplicarse a todas <strong>la</strong>s materias. Un<br />

<strong>el</strong>em<strong>en</strong>to distintivo <strong>de</strong> este proyecto es <strong>la</strong> participación activa <strong>de</strong> los profesores<br />

<strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l curso y un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> formación para aqu<strong>el</strong>los<br />

profesores que <strong>de</strong>se<strong>en</strong> aplicar este método.<br />

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