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E. Entreti<strong>en</strong> N°5<br />
Tableau comportant les thèmes <strong>de</strong> l’<strong>en</strong>treti<strong>en</strong><br />
Thèmes dominants :<br />
La spécificité<br />
La non spécificité<br />
<strong>Le</strong> cœur <strong>de</strong> compét<strong>en</strong>ces<br />
La capacité <strong>de</strong> mesure simple<br />
La non incertitu<strong>de</strong><br />
Thèmes Fréqu<strong>en</strong>ce d’apparition<br />
Spécifique 9<br />
Capacité <strong>de</strong> mesure simple 2<br />
Capacité <strong>de</strong> mesure difficile 1<br />
Non spécifique 4<br />
Coeur <strong>de</strong> compét<strong>en</strong>ces 3<br />
Pas d’incertitu<strong>de</strong> 2<br />
Incertitu<strong>de</strong> 1<br />
Extraits <strong>de</strong> l’<strong>en</strong>treti<strong>en</strong> permettant <strong>de</strong> faire ressortir ces thèmes dominants<br />
Spécifique :<br />
Nous recrutons niveau Bac avec une spécialité au minimum <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux ans génie climatique.<br />
Comme on est très spécialisés il faut savoir <strong>de</strong> quoi l’on parle.<br />
<strong>Le</strong>s v<strong>en</strong><strong>de</strong>urs ne v<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t pas tous les mêmes produits, ils sont spécialisés ou <strong>en</strong> climatisation,<br />
ou <strong>en</strong> v<strong>en</strong>tilation, ou <strong>en</strong> régulation.<br />
<strong>Le</strong>s étu<strong><strong>de</strong>s</strong>, les <strong>de</strong>vis puisque nous on est très techniques, on résout les problèmes techniques<br />
pour cela il faut faire <strong><strong>de</strong>s</strong> étu<strong><strong>de</strong>s</strong> et <strong>en</strong>suite <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong>vis.<br />
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