Accueillir et intégrer - Guide pour enseignants accueillant un enfant ...
Accueillir et intégrer - Guide pour enseignants accueillant un enfant ...
Accueillir et intégrer - Guide pour enseignants accueillant un enfant ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- veiller à ses heures de sommeil, son alimentation<br />
<strong>et</strong> sa santé<br />
- prévoir des horaires réguliers <strong>et</strong> <strong>un</strong> endroit<br />
tranquille <strong>pour</strong> qu’il puisse travailler, regarder<br />
régulièrement son journal de classe<br />
- alterner les moments de détente, d’activités<br />
sportives ou culturelles <strong>et</strong> les moments de travail<br />
scolaire<br />
- Kontrolisati njegovo spavanje i ishranu<br />
- Predvid<strong>et</strong>i licno radno vrijeme i mirnu prostoriju da bi<br />
moglo da radi, redovno pregledati njegovu skolsku<br />
biljesku<br />
- Uravnoteziti vrijeme odmora, sportskih i kulturnih<br />
aktivnosti i vrijeme skolskog rada<br />
4. DÉVELOPPER le potentiel de son <strong>enfant</strong><br />
- élargir ses connaissances par la lecture, des jeux,<br />
la conversation, des sorties <strong>et</strong> excursions<br />
- approfondir la connaissance de sa langue<br />
maternelle <strong>et</strong> de son pays d’origine par des<br />
lectures <strong>et</strong> la conversation<br />
- lui donner des responsabilités qu’il est capable<br />
d’assumer<br />
- le faire participer à la vie familiale comm<strong>un</strong>e<br />
(décisions, choix, mais aussi p<strong>et</strong>its travaux)<br />
- lors de conflits, chercher <strong>un</strong>e solution ensemble<br />
avec lui en discutant calmement<br />
- le guider dans ses choix personnels (sport,<br />
musique, <strong>et</strong>c.)<br />
- lui donner l’occasion d’apprendre <strong>et</strong><br />
d’expérimenter l’autonomie<br />
- dans ses expériences personnelles, le rendre<br />
attentif au respect de soi <strong>et</strong> des autres<br />
- <strong>pour</strong> les plus grands, les assister dans la<br />
construction des proj<strong>et</strong>s professionnels<br />
4. RAZVIJATI potencijal svog dj<strong>et</strong><strong>et</strong>a<br />
- Prosiriti njegovo znanje kroz : citanje, igru, razgovor i<br />
izlaske<br />
- Poboljsati : poznavanje maternjeg jezika i poznavanje<br />
njegove zemlje iz koje dolazi kroz citanje i razgovor<br />
- Dati mu odgovornost za koju je sposobno odgovarati<br />
- Pruziti mu mogucnost da ucestvuje u svakodnevnom<br />
zivotu porodice (odluke, izbor ali isto tako i sitne<br />
poslove)<br />
- Za vrijeme konflikta, traziti zajedno resenje i mirno sa<br />
njim razgovarati<br />
- Upravljati ga u licno njegovim izborima (sport,<br />
muzika itd.)<br />
- Dati mu mogucnost da uci i da isprobava nezavisnost<br />
- Razgovarati sa njim o njegovim iskustvima i<br />
dozivljajima, postujuci sebe i ostale<br />
- Za vecu djecu prisustvovati pri konstruisanju<br />
profesionalnih projekata<br />
Tiré <strong>et</strong> adapté de J. Caron,<br />
« Quand revient septembre », 1994, Vol.1<br />
117
Change language