Accueillir et intégrer - Guide pour enseignants accueillant un enfant ...

Par qui et quand ?
Le PIF est établi par le titulaire du cours d’accueil dès le premier accueil. Ce projet fait partie intégrante du
dossier de l’élève. À la n du cours d’accueil, le titulaire du cours d’accueil le transmet au bureau régional
de l’inspecteur.
Comment ?
Son approche se veut globale : il comprend, en plus des informations sur les compétences scolaires, une
dimension sociale et a ective.
Il regroupe et actualise les informations sur le parcours scolaire de l’élève :
le cursus scolaire au pays d’origine et au Luxembourg ;
le bilan langagier de l’enfant et de la famille ;
les informations sur l’encadrement social de l’enfant ;
les décisions de :
• de l’équipe pédagogique ;
• de la CIS ;
• de l’inspecteur ;
les objectifs visés au cours des di érentes périodes ;
les méthodes et supports utilisés ;
les aides spéci ques ;
les mesures proposées en relation avec l’orientation vers le post-primaire.
L’enseignant pourra indiquer dans la case :
« observations » :
les points forts de l’élève et les di cultés rencontrées, par exemple :
• une qualité particulière de l’élève ;
• un éventuel refus d’apprentissage (blocage) ;
« adaptations scolaires » :
les mesures d’aide mises en place dans la classe d’attache et/ou dans le cours d’accueil.
Le document « PIF » peut être téléchargé au format PDF sur le portail éducatif mySchool ! / MENFP EF Cours
d’accueil / 4. Fiches et formulaires pour ensuite être saisi à l’écran, sauvegardé et imprimé.
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