Accueillir et intégrer - Guide pour enseignants accueillant un enfant ...

1.6.3. L’utilisation des langues familiales et scolaires
Le système scolaire luxembourgeois est complexe en raison de son trilinguisme et met parfois à rude
épreuve les e orts et la bonne volonté des parents. Il arrive que les parents s’e orcent de parler le français
ou l’allemand avec leurs enfants, alors que la langue qu’ils maîtrisent le mieux est leur langue maternelle.
Même si dans ce cas, ils communiquent à leur enfant leur propre volonté d’intégration, l’intérêt pour la
langue et les facultés langagières de l’enfant sont développés à travers un emploi régulier et correct de la
langue maternelle :
« La langue familiale, tout comme la culture d’origine, doit donc être reconnue, valorisée et pratiquée en
famille. Dans le cas contraire, la langue et la culture du pays d’accueil prennent une position dominante
(diglossie) qui provoque inconsciemment des réactions de rejet et nuit fortement à l’intégration.
La majeure partie des compétences langagières et linguistiques sont transférables d’une langue à l’autre.
Du point de vue des apprentissages, mieux vaut pratiquer la langue d’origine avec naturel et qualité à la
maison, plutôt que parler le français de manière arti cielle et approximative » (LECOCQ, 2010, p.12)
Conseils pour parents :
ne pas se forcer à parler le français ou l’allemand à la maison, mais au contraire pratiquer la (ou les)
langue(s) d’origine ;
utiliser des supports audiovisuels en langue française ou allemande : télévision, jeux, logiciels
éducatifs et d’accompagnement scolaire… ;
encourager les activités sportives, culturelles, sociales et l’aide aux devoirs (clubs, centres sociaux,
centres de loisirs, centres de vacances) ;
apprendre à titre d’intérêt personnel l’une des langues o cielles du pays pour marquer l’exemple
et encourager l’enfant à faire de même de son côté.
1.7. Le rôle du titulaire du cours d’accueil (1. Premier accueil)
1.7.1. Des pro ls variés : poste d’accueil xe et poste d’accueil mobile
En général, on distingue accueil xe et accueil mobile. L’accueil xe se fait au sein d’une seule école à
pourcentage élevé d’enfants-primo-arrivants. L’accueil mobile par contre demande un déplacement entre
plusieurs écoles pour retrouver les élèves dans leurs classes respectives.
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