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PREMIERE PARTIE : CADRE THEORIQUE
Index des figures
Index des figures
Figure 1. Modèle « mass-spring » ou « point d’équilibre » – Extrait et traduit de Schmidt
et Lee (2005). Représentation schématique (a) des muscles agonistes et antagonistes dans
la flexion et l’extension de l’avant-bras, et (b) des courbes tension/longueur des extenseurs
et des fléchisseurs pour différentes positions angulaires du coude ; l’intersection des
courbes longueur/tension des deux groupes musculaires situe le point d’équilibre E pour un
angle d’environ 90° ............................................................................................................... 11
Figure 2. Dispositif expérimental utilisé dans l’étude de Polit et Bizzi (1979). Les singes
devaient pointer des cibles illuminées de manière aléatoire à l’aide d’un levier attaché à
leur bras (non vision du bras). Les singes étaient évalués avant et après section de la moelle
épinière ..................................................................................................................................... 12
Figure 3. Illustration du dispositif expérimental – Extrait et traduit de l’étude de Shea et
Morgan (1979). Chaque participant a pratiqué trois tâches au cours de la phase de pratique
selon un ordre bloquée ou aléatoire. Pour chaque essai, un signal de réponse (lumière
jaune) indiquait au participant de répondre le plus rapidement possible à la tâche imposée.
Avec leur main droite, les participants devaient relâcher le bouton de départ et attraper la
balle de tennis supportée par le premier des deux trous. Après avoir pris la balle de tennis,
le participant devait ensuite renverser le plus rapidement possible et dans un ordre
déterminé trois plaquettes. L’ordre des plaquettes à abattre était différent pour chaque
tâche, et était présenté sous forme de diagrammes juste derrière le stimulus lumineux
associé à la tâche. La partie haute de chaque diagramme était marquée d’une couleur
similaire à celle du stimulus lumineux présenté. Enfin, après avoir abattu les trois
plaquettes, le participant devait reposer la balle de tennis dans le trou correspondant à la
base d’arrivée. Les trois tâches pratiquées en acquisition consistaient à abattre trois
plaquettes dans l’ordre suivant : (a) arrière droit, milieu gauche et avant droit ; (b) avant
droit, milieu gauche et arrière droit ; (c) avant gauche, milieu droit et arrière gauche.
Chacune des trois tâches était associée à un stimulus de couleur : respectivement bleu,
rouge et blanc pour les tâches a, b et c. Les trois tâches (a, b et c) pratiquées en acquisition
ont également été pratiquées en rétention selon un ordre bloquée ou aléatoire ....................... 17
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