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CHAPITRE 4
Objectifs expérimentaux :
CHAPITRE 4 – Objectifs expérimentaux
Les travaux présentés dans la partie théorique reposent sur deux axes principaux :
l’effet d’interférence contextuelle et la nature des représentations sensori-motrices dans
l’acquisition d’une tâche motrice. Sur la base du système de classification des habiletés
proposé par Schmidt (1988), nous nous sommes intéressé dans ce travail de thèse à
l’apprentissage et au transfert de tâches motrices discrètes à continues (Expériences 1 à 3).
Expériences 1 et 2 :
L’objectif de ces deux études portait sur l’effet IC. Basés sur les travaux de Battig
(1972 ; 1979) issus du domaine verbal, nous avons manipulé les facteurs conditions de
pratique et similarité des tâches comme sources potentielles d’interférence. Dans un premier
temps, l’objectif était de répliquer et d’étendre les résultats de Battig au domaine moteur :
amélioration de l’apprentissage moteur après une pratique sous condition aléatoire et/ou une
pratique de tâches ayant un haut niveau de similarité. Dans un second temps, nous avons testé
différentes conditions expérimentales pour manipuler le facteur similarité : les variations de
tâches portaient sur des caractéristiques temporelles dans l’Expérience 1, et sur des
caractéristiques spatiales dans l’Expérience 2. Enfin, sur la base des travaux de Shea et al.
(1990), nous avons également souhaité dans l’Expérience 2 contrôler le niveau IC en fonction
de la quantité de pratique. Les résultats des Expériences 1 et 2 sont discutés en lien avec les
hypothèses d’élaboration (Shea & Morgan, 1979 ; Shea & Zimny, 1983), de reconstruction
(Lee & Magill, 1983), et de « challenge point » (Guadagnoli & Lee, 2004).
Expérience 3 :
Les objectifs de cette expérience étaient de contribuer à la compréhension des
processus de codage et de stockage des séquences motrices, et d’évaluer la nature des
représentations sensori-motrices dans l’apprentissage des séquences. Nous avons utilisé un
dispositif particulier, permettant à la fois des mesures discrètes et continues de la
performance : tâche continue de flexion-extension du bras. L’utilisation de cette tâche devait
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