Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...

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Annexe n°7 RÉFÉRENTIEL DU CŒUR DES COMPÉTENCES PARTAGÉES PAR LES MEDECINS DE SANTÉ PUBLIQUE JUIN 2004 Travail réalisé dans le cadre d’un DESS « Ingénierie de la formation » par Anne Riffaud, responsable de formation Pôle des formations médicales. ENSP
INTRODUCTION « Les médecins de santé publique », qu’ils travaillent au sein de la fonction publique de l’État ou au sein d’une collectivité, sur un territoire ou un secteur donné au contact de la population ou à l’échelon départemental ou régional, qu’ils aient ou non conservé une activité clinique, portagent en commun un certain nombre de compétences que nous dénommerons « cœur de compétences communes » même si les activités développées sont différentes, avec des spécificités qui peuvent être importantes. C’est un travail de mise à plat et de lecture transversale des décrets professionnels des médecins inspecteurs de santé publique, des médecins de l’Éducation Nationale et des médecins territoriaux qui nous a conduit à ce constat après avoir identifié les missions qui leur sont confiées. C’est aussi notre expérience dans le domaine de la formation en santé publique de ces trois corps de médecins. Objectif du référentiel : Le référentiel correspondant à ce cœur des compétences partagées liste de façon assez fine à la fois : o Les compétences nécessaires aux médecins de santé publique pour exercer leurs missions, avec deux niveaux de déclinaison de ces compétences, o Les connaissances-clés qu’il est nécessaire d’avoir pour pouvoir mettre en œuvre ces compétences en situation. L’objectif est de bâtir ensuite le référentiel de formation correspondant : Travail réalisé dans le cadre d’un DESS « Ingénierie de la formation » par Anne Riffaud, responsable de formation Pôle des formations médicales. ENSP
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UNIVERSITÉ DE ROUEN UFR de Psychol
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Sommaire INTRODUCTION I - Présenta
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En réalité, compte tenu du contex
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À l’issue de son étude, Philipp
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- la mortalité prématurée élev
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Ces éléments nous paraissent part
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D3 Une nouvelle étape dans la déc
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Les champs disciplinaires qui seron
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Compétences spontanément nommées
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¦ un autre responsable du même Mi
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ouverture vers l’étranger, aux m
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IV - ANALYSE ET DISCUSSION A - Crit
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compétence d’une valeur d’usag
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ð l’ ensemble de ce que ces prof
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