Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...
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• Sous-thème « Mobilité professionnelle ».<br />
¦ M2 – mé<strong>de</strong>cin inspecteur <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> indique que cette mobilité existe déjà, même<br />
si elle est peu développée. Elle n’est pas certaine que ce soit une formation commune qui soit<br />
déterminante même si ce serait « un plus » selon elle. À son avis, « sociologiquem<strong>en</strong>t » il y a<br />
<strong>de</strong>s différ<strong>en</strong>ces <strong>en</strong>tre les MISP et les MT ou MEN, ils n’ont pas la même « structure m<strong>en</strong>tale »<br />
et ne pass<strong>en</strong>t pas indifféremm<strong>en</strong>t un concours <strong>de</strong> MISP, MEN ou MT. « Leur <strong>en</strong>gagem<strong>en</strong>t » est<br />
différ<strong>en</strong>t – les MISP sont plus mobiles.<br />
¦ M9 – mé<strong>de</strong>cin d’Éducation Nationale : considère que « la mobilité fonctionnelle serait<br />
favorisée et que cela éviterait égalem<strong>en</strong>t les corporatismes ».<br />
¦ M4 – mé<strong>de</strong>cin inspecteur <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> considère que la formation <strong>en</strong>semble <strong>de</strong>s<br />
mé<strong>de</strong>cins autour du cœur <strong>de</strong>s compét<strong>en</strong>ces communes favoriserait la mobilité fonctionnelle<br />
pour trois raisons :<br />
- « l’appropriation d’un cœur d’i<strong>de</strong>ntité commune <strong>de</strong> mé<strong>de</strong>cin exerçant dans une<br />
collectivité <strong>publique</strong>,<br />
- cela favoriserait la reconnaissance par l’employeur d’un métier, <strong>de</strong> compét<strong>en</strong>ces,<br />
- la connaissance, la découverte réciproque <strong>de</strong>s étudiants, <strong>de</strong>s professionnels favorise<br />
<strong>en</strong> soi la mobilité »<br />
Le développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> « passeport formation-compét<strong>en</strong>ces » peut faciliter aussi cette mobilité<br />
selon lui.<br />
• Sous-thème « Mobilité statutaire »<br />
Tous nos interlocuteurs ont abordé cette question.<br />
Pour ce thème, nous distinguerons les résultats <strong>de</strong> l’<strong>en</strong>quête auprès <strong>de</strong> l’ «employeur » ou <strong>de</strong>s<br />
« tutelles » <strong>de</strong> ceux <strong>de</strong> l’<strong>en</strong>quête auprès <strong>de</strong>s professionnels. En effet les employeurs nous ont<br />
fait part d’informations ou <strong>de</strong> l’état d’avancem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> leur réflexion qu’il paraît utile <strong>de</strong><br />
retranscrire alors que les professionnels nous ont fait part <strong>de</strong> leur opinion ou <strong>de</strong> leur<br />
questionnem<strong>en</strong>t, très intéressants égalem<strong>en</strong>t.<br />
◦ Les tutelles – l’« employeur »<br />
Au niveau du Ministère <strong>de</strong> la Santé :<br />
ð du côté <strong>de</strong> la DAGPB : La réflexion porte autour <strong>de</strong> trois options d’évolution statutaire qui<br />
concernerait les MISP mais pas eux uniquem<strong>en</strong>t :<br />
- une option portée par la DHOS et son directeur plus précisém<strong>en</strong>t avec un statut<br />
d’ « administrateurs <strong>de</strong> la <strong>santé</strong> qui regrouperait les MISP – les ingénieurs du génie<br />
sanitaire (IGS) – les administrateurs civils… »,<br />
<strong>Anne</strong> <strong>Riffaud</strong> – <strong>Mémoire</strong> <strong>de</strong> DESS Ingénierie <strong>de</strong> la formation - 2004 43