Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...

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Compétences Déclinaisons niveau 1 Déclinaisons niveau 2 Connaissances clés 1. Situer son intervention en tant que cadre 1.1 Identifier sa place dans l'organigramme de son administration ou de sa collectivité a) Connaissances réglementaires liées au cadre institutionnel et juridique B - Inscrire son action en tant que cadre du secteur public 2. Communiquer efficacement en interne et en externe dans les diverses situations professionnelles (cf. communication professionnelle) 1.2 Identifier les instances fonctionnelles, les outils de régulation et leurs objectifs 2.1 Savoir présenter son rôle et ses fonctions 2.2Prendre la parole devant des publics divers 2.3Argumenter et justifier un avis devant • Connaître les textes de référence et les politiques s'appliquant au champ santé/social • Connaître la législation et les politiques relatives à des publics spécifiques en France et en Europe • Connaître le statut de la fonction publique d'Etat • Connaître les droits et obligations du fonctionnaire • Connaître les statuts des différents médecins de santé publique • Connaître le code de déontologie médicale • Connaître les méthodes et outils d'analyse comparative des systèmes de santé • Connaître les principes et modèles qui régissent la communication • Connaître les différents techniques et supports de communication • Connaître les principes de la négociation une instance décisionnelle Travail réalisé dans le cadre d’un DESS « Ingénierie de la formation » par Anne Riffaud, responsable de formation Pôle des formations médicales. ENSP
3.1. Se positionner comme fonctionnaire de l'Etat ou des collectivités 3.1 Agir selon les droits et obligations des fonctionnaires 3.2 Représenter l’Etat ou la collectivité 3.3 Se référer aux textes réglementaires dans ses différentes interventions 3.4 Rendre compte de son activité Travail réalisé dans le cadre d’un DESS « Ingénierie de la formation » par Anne Riffaud, responsable de formation Pôle des formations médicales. ENSP
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UNIVERSITÉ DE ROUEN UFR de Psychol
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Sommaire INTRODUCTION I - Présenta
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C.5 - Thème « Favoriser la mobili
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MEN : MIR : MIRTMO : MISP : MSP : M
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En réalité, compte tenu du contex
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développent une partie de leur act
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travers d’une filière de l’int
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À l’issue de son étude, Philipp
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- la mortalité prématurée élev
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Ces éléments nous paraissent part
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structures, associations et partena
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D3 Une nouvelle étape dans la déc
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II - LA PROBLÉMATIQUE A - Ce que l
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professionnelles et enfin celles qu
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aisons stratégiques dues au contex
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Les champs disciplinaires qui seron
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A.2.- - Une enquête par entretiens
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B - Les résultats B.1 - Les résul
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Résultats bruts de la question 33
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B.2 - Les résultats de l’enquêt
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des MISP, des responsables de forma
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Compétences spontanément nommées
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¦ un autre responsable du même Mi
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ouverture vers l’étranger, aux m
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- une option à l’étude à la DG
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IV - ANALYSE ET DISCUSSION A - Crit
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compétence d’une valeur d’usag
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- certaines sont plutôt dans le re
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- d’autres MISP sont dans une pos
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Ajoutons que le même auteur B. Hil
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Ceci est illustré par ce que dit M
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« opportunité de la démarche »,
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