Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...
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<strong>de</strong>s MISP, <strong>de</strong>s responsables <strong>de</strong> formation et <strong>de</strong> départem<strong>en</strong>ts pédagogiques qui intervi<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t<br />
dans la formation initiale <strong>de</strong>s MISP à l’ENSP.<br />
Le directeur du CNFPT ne s’est pas considéré concerné par la démarche et a indiqué d’emblée<br />
que cela allait tout à fait à l’<strong>en</strong>contre <strong>de</strong> la réflexion m<strong>en</strong>ée au sein du CNFPT pour les<br />
mé<strong>de</strong>cins territoriaux. En effet, le CNFPT <strong>en</strong>visage une diminution <strong>de</strong> la Formation Initiale<br />
d’Application (F.I.A.) voire sa suppression et « un transfert » sur la F.A.E. (Formation<br />
d’Adaptation à l’Emploi). Par ailleurs l’ENSP qui a <strong>en</strong> charge le module <strong>de</strong> F.I.A. <strong>de</strong>s mé<strong>de</strong>cins<br />
territoriaux intitulé « Santé <strong>publique</strong> » ne serait plus le seul opérateur <strong>en</strong> F.A.E. mais un <strong>de</strong>s<br />
« c<strong>en</strong>tres-ressources » ou « pôle <strong>de</strong> compét<strong>en</strong>ces » pour la formation <strong>en</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> <strong>de</strong>s<br />
mé<strong>de</strong>cins territoriaux.<br />
L’inspection Générale (IGAS) représ<strong>en</strong>tée par son chef <strong>de</strong> service et <strong>de</strong>ux inspecteurs<br />
régionaux, ont été très favorables à la démarche et ont regretté que nous n’ayons pas été<br />
d’emblée plus loin sur un référ<strong>en</strong>tiel pour tous les mé<strong>de</strong>cins am<strong>en</strong>és à travailler dans le champ<br />
<strong>de</strong> la <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> <strong>en</strong> ne se limitant pas à trois corps <strong>de</strong> professionnels MISP – MEN – MT.<br />
B.2 - 2 - Thème « Compét<strong>en</strong>ces <strong>de</strong>s mé<strong>de</strong>cins <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> ».<br />
Les compét<strong>en</strong>ces spontaném<strong>en</strong>t évoquées par les professionnels <strong>en</strong> réponse à la question :<br />
« À votre avis, quelles sont les compét<strong>en</strong>ces développées par les mé<strong>de</strong>cins <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong><br />
<strong>de</strong> façon générale ? » sont prés<strong>en</strong>tés sous forme <strong>de</strong> tableau p.34<br />
Les mé<strong>de</strong>cins interviewés y figur<strong>en</strong>t, <strong>de</strong> M1 à M9. Une croix est portée dans la colonne<br />
correspondante aux compét<strong>en</strong>ces citées par chacun d’<strong>en</strong>tre eux.<br />
À la question « P<strong>en</strong>sez-vous les mettre toutes <strong>en</strong> œuvre <strong>en</strong> réalité » ?<br />
La majorité <strong>de</strong>s mé<strong>de</strong>cins <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> interrogés répon<strong>de</strong>nt positivem<strong>en</strong>t sauf trois qui <strong>en</strong><br />
expliqu<strong>en</strong>t les raisons. Á titre d’exemple :<br />
¦ M9 – Mé<strong>de</strong>cin <strong>de</strong> l’Éducation Nationale, p<strong>en</strong>se qu’elles ne sont pas toujours mises <strong>en</strong><br />
œuvre par déficit <strong>de</strong> formation <strong>en</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> pour certains MEN et pour leur <strong>en</strong>cadrem<strong>en</strong>t.<br />
¦ M4 – Mé<strong>de</strong>cin inspecteur <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong>, considère qu’ « il y a un défaut <strong>de</strong><br />
clarification <strong>de</strong> la part <strong>de</strong> l’employeur sur ce qui est att<strong>en</strong>du, ce qui génère un défaut <strong>de</strong><br />
hiérarchisation, une dispersion sur une foule d’activités (ce que nous indique aussi M1, MISP)<br />
et un s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>t très important <strong>de</strong> fossé <strong>en</strong>tre la représ<strong>en</strong>tation que les MISP se font <strong>de</strong> leur<br />
profession <strong>de</strong> mé<strong>de</strong>cin <strong>de</strong> <strong>santé</strong> <strong>publique</strong> et la réalité att<strong>en</strong>due. C’est surtout vrai <strong>en</strong> DRASS –<br />
<strong>Anne</strong> <strong>Riffaud</strong> – <strong>Mémoire</strong> <strong>de</strong> DESS Ingénierie <strong>de</strong> la formation - 2004 36