Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...

dans l’acquisition des compétences. Par conséquent dans la formation en alternance, la liaison
avec les maîtres de stage et leur formation sont des éléments majeurs.
1.5 – Une base pour proposer des formations à des médecins de santé
publique.
Nous avons pu faire l’expérience dès cette année que cette préconisation était opérationnelle et
que le souhait émis par certains de nos interlocuteurs, de l’IGAS précisément, de penser
d’emblée à l’ensemble des médecins ayant des activités dans le champ de la santé publique
avec ce référentiel, pouvait être réalisé.
En effet, les médecins inspecteurs régionaux du travail et de la main d’œuvre(MIRTMO) ont
demandé une formation en santé publique à l’ENSP comme cela a été indiqué p. 7.
Après avoir analysé leur demande, nous avons objectivé leurs besoins de formation et proposé
une formation en utilisant le référentiel du cœur des compétences communes aux MSP. La
proposition de formation faite est actuellement acceptée par le ministère du travail en ce qui
concerne son contenu. La question financière est à l’étude.
Ajoutons aussi que si cette formation se met en place, les MIRTMO seront formés avec les
MISP pour une bonne partie (huit semaines sur les seize semaines de formation initiale prévues
pour les MISP), donc un rapprochement de la formation de certains médecins ayant des
activités dans le champ de santé publique se concrétisera au-delà de celui envisagé
initialement pour les MISP – MEN – MT...
1.6 – Une transposition de la démarche à d’autres filières à l’ENSP.
La démarche qui a présidé à l’écriture du référentiel du cœur des compétences communes au
MSP pourrait à notre sens être transposée à d’autres filières de professionnels formés au sein
de l’ENSP actuellement séparément : les directeurs d’établissements hospitaliers, médicosociaux
et sociaux, Ces professionnels sont formés séparément alors qu’une mise à plat de
leurs décrets professionnels respectifs et l’identification de leurs missions et fonctions
permettrait d’identifier des compétences partagées, comme pour les MSP, et d’opérer des
rapprochements en terme de formation, de favoriser des mobilités professionnelles. C’est une
préconisation que nous avons faite à la suite de notre chantier au sein de l’ENSP.
1.7 – Une base pour un master professionnel ou un parcours de master
pour les médecins développant des activités de santé publique.
Anne Riffaud – Mémoire de DESS Ingénierie de la formation - 2004 69