Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...

C – Analyse de l’enquête par entretiens semi -directifs auprès des « employeurs » et
auprès des professionnels concernés.
Nous allons reprendre les thèmes et sous - thèmes successivement en analysant les résultats
obtenus au regard des lectures que nous avons faites à l’occasion de notre mémoire ou durant
notre année de formation.
C1 - Thème « Opportunité de poursuivre le travail »
On ne reviendra pas sur l’accueil très généralement positif réservé à la démarche entreprise et
au travail présenté qui s’explique par l’actualité qu’ils revêtent surtout vu le contexte.
Nous tenterons plutôt d’analyser la réaction du SMISP (Syndicat des médecins inspecteurs de
santé publique) que l’on peut qualifier de plutôt négative au départ et cherchant « à gagner du
temps », en proposant un groupe de travail secondairement.
Au préalable et sans nous étendre sur le concept de compétence, ce qui sera fait lors de l’
analyse du thème « compétences des médecins de santé publique », il paraît utile de préciser
que le terme compétence recouvre de multiples significations, « caractérise tantôt les
personnes, lorsqu’il est utilisé comme adjectif, tantôt un contenu, lorsqu’il est utilisé comme
substantif » comme l’indique Bernard Hillau dans « La compétence mythe, construction ou
réalité » (p. 46). 14
Le terme de compétence pour un médecin, signifie aussi qualification et reconnaissance, par le
conseil de l’ordre des médecins notamment.
C’est ce que développe le même auteur Bernard Hillau dans le même ouvrage (p. 61) « Dans
certaines professions comme la médecine, le titre qui atteste de la détention d’un savoir
spécialisé confère dans le même temps le droit à l’exercice de l’activité ». « Cette liaison entre
« savoir spécialisé » et « légitimité sociale a été longuement étudiée »… L’auteur en vient
ensuite à expliquer que les notions de « compétence » et de « qualification » sont parfois
utilisées l’une pour l’autre. C’est à notre sens particulièrement exact chez les médecins.
L’auteur conclut son développement de la façon suivante « ce que la qualification ajoute à la
compétence c’est une hiérarchie et une quantification ; elle fait passer le rapport de
14 « La compétence, mythe, construction ou réalité » - F. Minet ; S. Parlier ; S. de Witte
Anne Riffaud – Mémoire de DESS Ingénierie de la formation - 2004 49