Mémoire Anne Riffaud - Banque de données en santé publique ...

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En réalité le travail a porté sur les deux, mais en partant du « prescrit » puisque le référentiel du cœur de compétences communes a été établi à partir des décrets professionnels statutaires des trois corps de médecins. L’ enquête de terrain, que ce soit à travers les entretiens avec les médecins ou via l’enquête réalisée auprès des médecins inspecteurs de santé publique, a consisté à vérifier qu’il n’y avait pas d’oubli dans les compétences identifiées via l’exploration des activités réellement exercées. Nous expliquerons dans la partie « Enquête terrain », au chapitre méthodes, son objectif précis, ses limites. Tels sont les quatre registres de questions envisagées avant de débuter le travail. En résumé: - Nous avons choisi de travailler sur le référentiel du cœur de compétences communes à trois corps de médecins de santé publique directement à partir de leurs décrets professionnels statutaires respectifs, sans passer par un référentiel métier – activités, par mise à plat des grandes missions décrites dans ces trois décrets. Nous nous sommes limitée à ces trois corps de médecins en envisageant une suite pour d’autres médecins qui ont des activités à développer dans le domaine de la santé publique, ce qui suppose une certaine architecture pour le référentiel. Les conditions nécessaires pour que ce référentiel ait une suite seront examinées en tentant de répondre aux trois questions contenues dans le titre du mémoire « Pour qui ? Pourquoi ? Comment » ? - Nous faisons le choix de partir du référentiel prescrit en vérifiant par l’enquête de terrain s’il n’a pas été fait d’oubli au regard des activités réellement exercées, des compétences réellement mises en œuvre. D – Quelle posture en terme d’ingénierie de formation dans ce mémoire ? Il s’agit bien, dans ce travail, de nous positionner comme ingénieur de formation à la fois au sein de l’ENSP, école de formation professionnelle et dans une future École des Hautes Études en Santé Publique de statut universitaire. Il s’agit aussi, pour répondre à la question centrale de l’influence du contexte sur « la suite donnée au référentiel », de nous placer en position de consultant pour prendre le recul nécessaire pour faire une analyse stratégique de la situation. Anne Riffaud – Mémoire de DESS Ingénierie de la formation - 2004 25
Les champs disciplinaires qui seront utiles dans ce mémoire sont la psychologie et la sociologie du travail et des organisations essentiellement. Ce sont ces deux aspects : posture professionnelle et champs disciplinaires explorés qui expliquent la bibliographie en dehors de la présentation (constats et enjeux) qui nécessitaient la lecture de rapports dans le domaine de la santé publique proprement dit. Anne Riffaud – Mémoire de DESS Ingénierie de la formation - 2004 26
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