Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

2) En élucidant la faille qui existe chez eux depuis une époqueprdcoce de leur développement, nous pourrons mieux comprendre lesmoyens compensatoires qu'utilise l'enfant maltraité pour provoquer I'attentbnet tenter de communiquer avec sa mbre et les personnes de sonentourage.3) Qu'il y va de son sentiment d'être réel, de son identité.4) Que si l'adulte, par la rigidit4 de ses défenses, m6connatt cebesoin de l'enfant d'être contenu en particulier par le regard, ilcontribue maintenir la pathologie, Notre sentiment de doute, de miseen question de la réalité de notre perception pourrait être vécu en écho 2l'interrogation de l'enfant par rapport au sentiment d'être réel, d'êtrevrai.D. Winnicott cl'>, dans son article u R61e de miroir de la m%re et dela famille dans le développement de l'enfant B, pose cette question :u Que voit le bébé quand il tourne son regard vers la mère ? Géneraiementce qu'il voit c'est lui-même. » II parle ici d'un temps prtococe dudéveloppement, avant le stade du miroir de Lacan ('21,D. Winnicott explique que ceci est essentiel et que si, pour uneraison quelconque - dépression de la mère par exemple (Cf, Ies films deBrazelton) -, l'enfmt ne reçoit pas en retour ce qu'il est en train dedonner, 4 il adoptera un autre moyen pour que sa mere ou d'autres personnesde son entourage lui réfléchisse quelque chose de lui-même s.E'agrasivité, la maladie, provoquent en général une repense. Si levisage n'est pas un miroir, le bébe peut renoncer tr t'espoir ou se mettreà scruter les visages u corne le ciel pour savoir quel temps il va faire B.If apprend & oublier ses besoins. II s'habifue à regarder les miroirscomme des choses sans se regarder dedans. Ili peut passer sa vie 8chercher à etre vu. Psychoùlérapeute, membres de Ira famitle, personneld'un milieu d'accueil, scolaire ou autre, sont so'IIicit6s h ce niveau dansle questionnement de l'enfant qui cherche se sentir reei, Bien sûr, ledéveloppement niormai amkne lkutonomisation, mais Bes traumatismespeuvent laisser unie faille paur le rèste de l'existence.Dans les ùldrapies psychanalfliques d'enfants, le problème du vraiROUS est pos6 d'une façon frdquente par les enfmts dont nous parlons.