Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

Cette répression du plaisir des contacts peau à peau, nécessaires audéveloppement du tout petit, fait vivre à l'enfant un décramponnementprématuré, brutal et inintégrable, L'enfant nbt pas porté et tenu maisarraché brusquement du giron maternel - w il tombe n - une réalité uniquementviolente, qui sera ultérieurement pour lui le modkle de laréalité 3.Ces parents vivent les besoins et les pulsions de I'enfant comme desattaques réellement dangereuses auxquelles ils ne pourraient survivre etqui nécessiteraient d'être réprimées par Iégitime défense. Tout se passecomme si Ie parent renvoyait à I'état brut a les projections de I'enfanttelles des balles de tennis sans les intérioriser préalablement daris uneffort d'élaboration n (Begoin, 1978 (9)). Ifs apparaissent donc saris protection,& vif, extrêmement vulnérables, sous l'emprise d'un danger imaginairequ'ils vivent comme s'il était réel. Leur a peau psychique n estmanifestement trouée, fissuree et ne leur permet pas de contenir leurspropres pulsions infantiles qu'ils projettent et agissent sur l'enfant. Cetteevacuation violente des pulsions barre I'inte~ation du Moi. Ces pulsionsdemeureront sans lieu psychique pour I'enfant corne pour le parent,elles seront toujours haïes et réprimées car jamais reconnues et confurmées.Efles affaibliront toujours le Moi et perp6tueront unedésintégration alors de leur intdgration est constitutive de la forte du Moinécessaire I'apprehension de la réalité.Par des reprkailles agies en écho aux pulsions de l'enfant, le r&lse rend complice de l'imaginaire de I'enfant » (Mac Dougall, 1978 (Io))et le fantasme demeure concret pour l'adulte comme pour l'enfant. Ils'btablit entre eux une relation collusoire, qui confine à la a foliedeux n (Meltzer, 1984 (Il)). Les différenciationr fantasme-réalité, objet3. ils haïront donc la réalité et se tourneront vers. I'ilIusion du r paradis perdu r, de la vieintra-utérine. Ces enfants vivent une rupture extrêmement brutale entre la vie intra- et extra-ulérine.Ils n'ont pas l'expérience d'une r nidation externe 0) r pwude par les soins maternels, quioblroient A t'enfant le sentiment de continuit6, d'unit6 ntcessaim b aon inhfgration. Ces enfanta nepourront grandir, ils garderont la nostalgie du giron maternel idéalis6 et refirsemnt la &alité vécuepersécutrice.4. Pour que la relation soit satisfaisante, le Moi de la mère nécessite d'être integré pour qu'ellepuisse s'identifier aux besoins de I'enfant, accueillir ses projections. Pour cela, elle doit w fairejouer B plein l'amour d'Objet(') r. Seul l'amour de la mère peut atténuer la culpabilitd, lesangoisses perdcutoires de l'enfant. Par cet amour, elle permettra h l'enfant d'introjecter un Objetaimant et pensant qui sera l'axe organiseteur de son Moi, son a holding r interne.