Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

Clnt des réponses plus adequates :- les medeêins 57 76 ;- les directeurs de crèches 28 ijr, p- les instituteurs 15 46.Manifèstent des qudit& pour travailler en &pipesnaires :- les assistantes sociales 35 96 ;- les m&ecins 16 % ;- les psychologues 12 5%.pluridiscipli-Il s'avbre donc &vident que les categories qui se disent toutes puissbtessont en même temps désireuses de collaborer et parfois doutent leplus, comme cbt le cas des responsables d14quipe.Nous venons de voir que ces attitudes de toute puissance-impuissancese manifestent de manI&re generale chez les plus valeureux desintewenmts et dans tous les secteurs d'activitb, Nous en pârlonsd'autant plus aisifment que ces agiades furent les nûtres un momentdonnt3 de notre pratique.Nous ne pemom pas que ces agitudes, que nous pounions appelercontre-attinides, ne se pratuisent qu'au contact des pwena maluaitan@.Neus Ies avons remuquh dans des cirmnstmces diverses, maistoujours dans l'exercice d'un rdle instihrtiomel et surtout quand ce r61eimplique une relation d'aide. II y aurait toujours s interaction *lorsqu'on tient un r6le. Sandler, hdiant le transfert et le contre-transfertdans l'analyse, parie d'interaietion dynmique, Nous pouvons extrapolersans employer le terme de transfert r&erv& au cadre bien précis del'analyse. En eftet, nous avons no9s-mêmes constate que notre v6cu dif-%re selon les persornalit& que nous recevons dans notre pratique. Lesinterview& nous le rtcvèlent 2 leur insu quand, pour nous parler de cette