A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

Jelentésteremtés
A tanóra szervezése (I.):
A szomszédok párban dolgoznak, egyik „A”, a másik „B”.
A párok feladatai:
• „A”-k olvassák el a történelem tankönyv 85-87. oldalán lévő szövegrészeket, nézzék
meg a kiosztott képeket és a rövid szemelvényeket, gyűjtsék ki a Sztálin személye
körül kialakult személyi kultusz főbb jellemvonásait!
• B-k is olvassák el a történelem tankönyv 85-87. oldalán lévő szövegrészeket, nézzék
meg a kiosztott forrásokat, gyűjtsenek olyan adatokat, amelyek filmből, otthonról,
olvasmányaikból, bárhonnan származnak és kapcsolódnak az olvasottakhoz, és esetleg
magyar aktualitásuk is van!
• Végül a fentiekről közösen készítsenek kettéosztott táblázatot, amelynek egyik
oszlopa a sztálini személyi kultuszról szerzett tankönyvi információkat tartalmazza, a
másik az egyéb tudásanyagot
A
A személyi kultuszról a tankönyvi
információk
B
A személyi kultuszról film, televízió,
egyéb háttér információ, magyar
vonatkozások
A tanóra szervezése (II.):
Az AB párokból négyfős csoportok alakulnak.
Kapnak egy csomagoló papírt, filcet.
Feladataik:
1. Készítsék el csomagolópapír méretben az egyesített tudásuk, információik alapján a csoport
közös táblázatát.
2. A csomagolópapír vázlatot minden csoportból egy fő elmagyarázza. Itt főleg a második
részben várhatók eltérések
A tanóra szervezése (III.):
A táblára az előadók prezentációi alatt a legfontosabb és helyes fogalmakat felírom, és ezzel
megerősítem a válaszokat, egyúttal kialakítjuk a téma kulcsszavainak rendszerét, egy
esetleges esszékérdés-vázlatot a sztálini személyi kultusz mibenlétéről
A
Sztálin
1930-as évek
a vezér dicsőítése
az osztályharc éleződésének elmélete
B
Rákosi
50-es évek
Bástya elvtárs
„a nemzetközi helyzet fokozódik”
„az osztályharc fokozódik”- Bacsó Péter
124