21.11.2014 Views

A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Véleményüket a szöveg alapján alakítják ki a csoportok, fontos alátámasztani, érvelni. Ennek<br />

során közelebb kerülhetnek a szereplők gondolkodásmódjához, világképéhez, ami elősegíti a<br />

történet értelmezését. (kb.12 perc) (M+EL+É)<br />

7. Mindenkihez szóló kérdés:<br />

• A két főszereplőben, Ádámban és Péterben mi változott meg a történet során?<br />

• Ádám hogyan vélekedett eleinte és később a gyilkosról?<br />

• A gyilkos megbánta e bűneit?( ← Haragudott még feleségére?)<br />

• Csak Ádám érdeme volt-e a jótett, vagy a gyilkos szándékosan alakította így szökését?<br />

• Gondolt-e arra, hogy Ádám a gyerekének adja oda a pénzt? Ha igen, miért nem kérte<br />

meg rá?<br />

• Valóban hitt-e abban, hogy együtt töltheti fiával a karácsonyt?<br />

Ezekkel a kérdésekkel vitát indukálhatunk, melyben mindenki részt vesz. Elvárjuk, hogy<br />

érveiket szövegrészekkel támasszák alá. A vita során azonban az a lényeges, hogy<br />

tisztázódjanak a szereplők szándékai, szerepei, megelőlegezve a bibliai vonatkozásokat.<br />

(kb.12 perc) (E+É)<br />

8. Szintén mindenkihez szól a kérdés:<br />

• Mi volt az az igazság, amelyre Ádám olyan büszke volt a hivatalban, és amelyet senki<br />

sem mert megtámadni?<br />

• Hogy vélekedett ekkor a gyilkosról?<br />

• Milyen gesztust ismerhetett fel a gyilkos szándékában, halálában?<br />

• Keressék meg azt a mondatot, amely szinte szó szerint kimondja, hogy a gyilkos<br />

„megváltotta” gyermeke ’jobb sorsát’ („Az apja életével fizetett érte...”)<br />

A megváltás-pár<strong>hu</strong>zam megvitatása. (kb. 8 perc) (E+É)<br />

9. A csoportok gyűjtsenek olyan bibliai történeteket, amelyek bűnnel, gyilkossággal,<br />

megtéréssel, áldozathozatallal kapcsolatosak. Idézzék fel, hogyan végződnek ezek? (Káin és<br />

Ábel, Jobb lator, Tékozló fiú, Krisztus kereszthalála stb.) Halmazábra segítségével gondolják<br />

meg:<br />

• Hogyan állhatnak kapcsolatban a bibliai történetek a Nyírő-novella történetével?<br />

(kb. 10 perc) (I+A+E)<br />

<strong>II</strong>I. Reflektálás és levezetés:<br />

10. Vita vándorló csoportokkal (kb. 15-20 perc):<br />

• Mit gondolnak? Péter jó ember volt vagy rossz? Pokolra jutott-e vagy sem? Létezett-e<br />

számára megbocsátás?<br />

(Bibliai ismereteink előzőekben történt felelevenítése valószínűleg sok érvvel és ellenérvvel<br />

segíti ezt a morális vitát. A vita vándorló csoportokkal azért lenne érdekes, mert lehet, hogy<br />

különböző ellenfelekkel szemben más-más eredmény születne. Ez a kérdés egyébként<br />

egyáltalán nem egyértelmű a történet alapján. Tudniillik az, hogy Péter a feleségét szeretettel<br />

hívogatja lázálmában, esetleg engedhet arra következtetni, hogy megbánta tettét, de konkrétan<br />

nem mondja ki. A másik érdekes kérdés pedig az, hogy Ádámnak egyedül jutott-e eszébe ez a<br />

megoldás, vagy valamilyen módon a gyilkos sugallta neki, aki valószínűleg sohasem gondolta<br />

komolyan, hogy egy nyugodt karácsonyt tölthetne el gyermekével kettesben.<br />

26

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!