A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Mihez kezdenek a diákok ezzel a tudással?<br />
Milyen ismeretekkel, képességekkel kell<br />
rendelkeznie a diáknak, hogy sikeresen<br />
tanuljon ebből az órából?<br />
Előfeltételek<br />
Értékelés<br />
Mi bizonyítja, hogy a diák tanult az órából?<br />
A segédanyag és az idő feladatokhoz való<br />
rendelése<br />
Segédanyagok, időbeosztás<br />
Munkaforma<br />
Milyen csoportokat alakítok ki a tanuláshoz?<br />
Hogyan vezessük rá a diákokat a tanulással<br />
kapcsolatos célok, kérdések<br />
megfogalmazására?<br />
• A kép oszthatósága: három rész<br />
galamb – kép<br />
szökőkút<br />
medence – kép<br />
• Kapcsolat Villon: Ballada tűnt idők<br />
asszonyairól című művével<br />
Felfedezhetik, megérthetik, hogy a<br />
különböző művészeti ágak összefügghetnek,<br />
összetett élményt adnak.<br />
Mire jó a művészet?<br />
Sokszínű az irodalom, ahogy az életünk is az.<br />
Előzetes ismeretek a stílusirányzatokról,<br />
Apollinaire költészetéről.<br />
Fantázia.<br />
Képalkotási készség.<br />
Csoportmunkára való készség.<br />
A használt technikák ismerete.<br />
Verselemző gyakorlat.<br />
A csomagolópapírokon lévő vázlatok,<br />
fürtábrák, a prezentáció és a következő órán<br />
a diákok által írt versek.<br />
Eszközök: csoportonként egy-egy képvers<br />
fénymásolata, illetve az Apollinaire-vers<br />
szövege. Szöveggyűjtemény, fél ív<br />
csomagolópapír, 2 db filctoll,<br />
gyurmaragasztó.<br />
Ráhangolódás: 10 perc (csoportbeszélgetés)<br />
Jelentésteremtés: 30 perc (csoportmunka<br />
tanári kalauzokkal, fürtábra)<br />
Reflektálás: 5 perc<br />
Huszonöt fős osztálylétszám esetében 5 fős<br />
csoportokkal dolgozom, így öt csoportra<br />
tervezem az órát.<br />
AZ ÓRÁN<br />
Ráhangolódás<br />
Minden csoport kap fénymásoltan egy-egy<br />
képverset (több csoport is kaphat azonosat).<br />
• Szenci Molnár Albert: Pythagoras betűje<br />
• Illyés Gyula: Repülő<br />
A versek megfigyelése csoportban.<br />
Közös listakészítés a számukra új, meglepő<br />
kifejezésekről, képi információkról.<br />
A csoportok összegyűjtik, és egy-egy<br />
55
Change language