A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

Kiterjesztés: Milyen további tanulás irányába
vezet az óra? Mit tegyen a tanuló az óra
befejezése után?
Mellékletek
AZ ÓRA UTÁN
1. sz. melléklet: VIDOR MIKLÓS: VIRÁGHÍVOGATÓ
Ibolya, ibolya
vén erdőknek fiatal
mosolya!
Hóvirág, hóvirág,
tárd ki nékünk a tavasz
kapuját!
Kikerics, kikerics
kiderül az ég fölöttünk,
ha te nyitsz!
2. sz. melléklet: TALÁLÓS KÉRDÉSEK
olvasmány szóbeli visszaadása.
A növények között vannak hasonlóságok és
felfedezhetők különbségek is.
Gyűjtsön vadvirágokról, gyógynövényekről
könyveket, cikkeket, képeket. A virágok a
népköltészetben sokszor előfordulnak.
Keressen ehhez is anyagot. Húsvét
közeledtével elevenítsék fel a fiúk azokat a
locsolóverseket, amelyekben virágok
szerepelnek.(Pl. Jó reggelt, jó reggelt; Kelj
föl párnáidról szép ibolyavirág; stb.)
Természetesen újakat is szívesen fogadunk,
meg is taníthatják egymásnak.
Két lándzsa közt,
mint a pehely,
fent lebeg
egy virágkehely.
(tulipán)
Van egy virág, jól ismerem,
szúrós tövis között terem.
Hajnalpiros a levele,
mondjátok meg, mi a neve!
(rózsa)
Sárga berek, sárga alkony,
sárga virág nyit a parton,
s mintha pletykás tündér volna,
hírül adja: itt a gólya.
(gólyahír)
Bölcsőmet vad
szél cibálja,
takaróm a hópehely.
Habár kicsit
hideg dunnám,
mégis jó, hogy átölel.
A nap első
sugarától, a hópaplan megreped…
Én vagyok az első virág…
Ki tudja a nevemet?
(hóvirág)
Domb tetején,
bokor alatt,
tavaszt énekel.
(hóvirág)
130