L’insegnamento dello strumento musicale nella scuola media

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INTERVENTI 102 • ANNALI DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE strutturato in 25 articoli che spesso precisano o modificano disposizioni presenti nel Regolamento del 1918. Il primo articolo riguarda gli insegnamenti, ora chiamati scuole per le materie principali e corsi per le materie complementari. Vengono inoltre autorizzate le nuove «Scuola di direzione d’orchestra» e «Scuola di canto (ramo didattico)», «istituite man mano che sarà possibile». Nell’art. 2 sono elencate le materie dei corsi complementari e viene specificato che, contrariamente alle disposizioni precedenti, «non sono ammessi a frequentare il corso di solfeggio e qualsiasi corso complementare se non coloro, che siano inscritti ad una delle scuole del Conservatorio», eliminando così la possibilità di frequentare gli istituti da parte di studenti non ancora determinati nella scelta di un percorso specifico. Negli articoli a seguire l’insegnamento delle varie scuole risulta diviso «in due o tre periodi (inferiore e superiore, ovvero inferiore, medio e superiore)». Questo provvedimento in sostanza rappresenta l’ultima indicazione emanata per i programmi dei diversi corsi che ancora oggi interessano il vecchio ordinamento dei Conservatori. Elenco dei corsi principali (vecchio ordinamento) ARPA BASSO TUBA CANTO CHITARRA CLARINETTO CLAVICEMBALO COMPOSIZIONE COMPOSIZIONE SPERIMENTALE CONTRABBASSO CORNO DIDATTICA DELLA MUSICA DIREZIONE D’ORCHESTRA FAGOTTO FISARMONICA FLAUTO FLAUTO DOLCE LIUTO MUSICA CORALE E DIREZIONE DI CORO MUSICA ELETTRONICA MUSICA JAZZ MUSICA VOCALE DA CAMERA
L’INSEGNAMENTO DELLO STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA MEDIA • 103 OBOE ORGANO E COMPOSIZIONE ORGANISTICA PIANOFORTE PREPOLIFONIA SASSOFONO STRUMENTAZIONE PER BANDA STRUMENTI A PERCUSSIONE TROMBA TROMBONE VIOLA VIOLA DA GAMBA VIOLINO VIOLONCELLO INTERVENTI LA RIFORMA DEI CONSERVATORI La definizione del testo della riforma, approvata il 2 dicembre 1999 e divenuta Legge il 21 dicembre dello stesso anno con il numero 508, è stata oggetto di un lungo percorso parlamentare durato ben sette anni. Numerosi i disegni di legge e le relazioni nei due rami del Parlamento che hanno condotto all’approvazione della Legge 508: XI LEGISLATURA – RIFORMA DEI CONSERVATORI – DISEGNI DI LEGGE E RELAZIONI SENATO DELLA REPUBBLICA 31 luglio 1992 – NOCCHI & ALII: «Norme generali e di delega per il riordinamento degli studi musicali nella scuola statale di ogni ordine e grado per l’adeguamento dei relativi titoli di studio all’ordinamento europeo». Disegno di Legge. 25 febbraio 1993 – ZOSO & ALII: «Riordino dei conservatori di musica». Relazione. Disegno di Legge. CAMERA DEI DEPUTATI 30 aprile 1992 – CARELLI e ARMELLIN: «Misure urgenti per il riordino e la valorizzazione delle accademie e dei conservatori di musica». Relazione. Disegno di Legge. All’indice. La definizione del testo della riforma, approvata il 2 dicembre 1999 è stata oggetto di un lungo percorso parlamentare durato ben sette anni
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