L’insegnamento dello strumento musicale nella scuola media

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NORMATIVA 206 • ANNALI DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE i docenti di educazione musicale di ruolo titolari nella scuola che attua il progetto sperimentale e, comunque, a condizione che ciò non comporti aggravi di spesa. Detto completamento non riguarda il docente di educazione musicale che sia titolare di cattedra orario esterna che, di fatto, non abbia subito contrazioni. In ogni altro caso i docenti di strumento sono tenuti al completamento dell’orario di cattedra ai sensi delle disposizioni vigenti in materia. A norma di quanto disposto dall’art. 1, comma 1, del precedente decreto, l’insegnamento di strumento costituisce parte integrante del complessivo impianto educativo della scuola media. Pertanto i docenti di strumento partecipano a tutte le fasi di programmazione/valutazione degli organi collegiali e dell’attività educativa al fine di collocare la loro disciplina nell’ambito del progetto educativo di istituto. Gli stessi docenti esprimono un articolato giudizio, sia in sede di valutazione periodica e finale che in sede di esami di licenza. Il Collegio dei docenti delibera l’integrazione dei criteri sulla base dei quali effettuare tale valutazione. L’insegnamento di strumento prestato nei corsi che attuano la sperimentazione di indirizzo musicale è equiparato a tutti gli effetti all’insegnamento dell’educazione musicale nella scuola media. Articolo 8 (Comitato tecnico provinciale) Presso ciascun Provveditorato agli Studi è costituito un Comitato tecnico provinciale, presieduto dal Provveditore agli Studi o da un suo delegato e composto da: • un ispettore designato dal Sovrintendente scolastico regionale d’intesa con il competente coordinatore della segreteria tecnica; • il Direttore del Conservatorio di musica della provincia o, in mancanza, di provincia viciniore ovvero un suo delegato; • due presidi di scuole medie nelle quali si attui la sperimentazione musicale; • un docente di educazione musicale e un docente di strumento in servizio su corso nel quale si attui la sperimentazione di cui al presente decreto. Il Comitato tecnico provinciale ha il compito di: • promuovere e coordinare l’attività di sperimentazione musicale svolta nelle istituzioni scolastiche della provincia; • indicare i criteri generali di valutazione e gli ambiti operativi delle prove orientativo-attitudinali degli alunni; • promuovere e programmare attività musicali collaterali, scolastiche ed extrascolastiche, anche con la collaborazione del locale Conservatorio di musica, ove esistente, e di organismi musicali operanti nella Regione e con il concorso degli Enti locali, di altri Enti pubblici che abbiano fra le finalità istituzionali la diffusione della cultura musicale nonché altri
L’INSEGNAMENTO DELLO STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA MEDIA • 207 Articolo 11 (Norme transitorie e finali) I progetti di sperimentazione di strumenti musicali, elaborati ed approvaqualificati Enti, espressione del mondo economico e produttivo. I componenti del Comitato sono nominati dal Provveditore agli Studi. Per la validità delle sedute è richiesta la presenza della maggioranza dei suoi membri. Le relative deliberazioni sono assunte a maggioranza dei presenti. In caso di parità prevale il voto del presidente. Articolo 9 (Comitato scientifico didattico) Presso ciascuna istituzione scolastica nella quale si attui la sperimentazione musicale è istituito apposito Comitato scientifico-didattico, presieduto dal Capo d’Istituto o da chi ne esercita le funzioni, e composto, per nomina dello stesso Capo d’istituto da: • gli insegnanti di educazione musicale e gli insegnanti di strumento impegnati nella sperimentazione stessa; • uno degli insegnanti di materie non musicali in servizio nelle classi del corso che attua la sperimentazione; • due genitori eletti dall’assemblea del corso. Il Comitato ha il compito di: • seguire costantemente l’andamento organizzativo e didattico della sperimentazione anche al fine di formulare al Comitato tecnico provinciale proposte in funzione di eventuali iniziative di aggiornamento; • coordinare i programmi e le metodologie all’interno del progetto educativo della scuola; • stabilire, sulla base dei criteri generali dettati dal Comitato tecnico provinciale, contenuti, criteri e modalità per lo svolgimento delle prove attitudinali. Articolo 10 (Vigilanza) 1. Il Provveditore agli studi, attraverso l’accertamento tecnico ispettivo, da attuarsi nelle forme previste, esercita nei confronti delle istituzioni scolastiche interessate la necessaria vigilanza sull’attuazione del progetto sperimentale e sull’osservanza delle disposizioni contenute nel presente decreto. Esso svolge altresì opera per il sostegno e la promozione dell’attività strumentale nelle scuole medie. 2. Lo stesso Capo dell’Ufficio scolastico provinciale, a tal proposito, provvede a comunicare tempestivamente alla Direzione Generale dell’istruzione secondaria di I grado l’eventuale mancata attivazione della sperimentazione e i motivi che ne sono alla base nonché qualsiasi altra circostanza che possa incidere sulla prosecuzione della sperimentazione stessa. 3. Resta salva ogni specifica iniziativa che la Direzione generale dell’istruzione secondaria di I grado dovesse ritenere di assumere direttamente, ivi compresa, eventualmente, l’istituzione di un apposito Comitato a livello centrale per la valutazione ed il monitoraggio delle esperienze. NORMATIVA
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