L’insegnamento dello strumento musicale nella scuola media

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NORMATIVA 200 • ANNALI DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE 6) entro il 15 giugno – formazione delle nuove prime classi sperimentali ad indirizzo musicale con definizione delle specialità strumentali inserite nel piano dei corsi; 7) entro il 30 giugno – decretazione delle nuove istituzioni; 8) entro il 30 luglio nomine dei docenti delle materie musicali istituite nei corsi. Tali nomine sono effettuate con precedenza, rispetto a quello delle normali operazioni di nomine, date le modificazioni che esse comportano nell’ambito dell’organizzazione generale della scuola; 9) mese di settembre – inizio dei corsi sperimentali musicali in coincidenza con il normale inizio dell’anno scolastico; 10) mese di ottobre – assegnazione dei fondi alle scuole, da parte del ministero della P.I.; 11) mese di novembre – prima verifica sull’andamento delle nuove istituzioni da parte dei componenti comitati tecnico-scientifici. Al fine di rendere possibili ed efficaci tutte le operazioni di cui ai paragrafi precedenti e a garanzia di un buon andamento generale dei corsi di cui trattasi, i provveditorati agli studi sono tenuti a disporre un ufficio specifico, con personale esperto in materia, cui possono rivolgersi, per ogni loro adempimento o per ogni loro evenienza, tutti gli organismi interessati. Articolo 12 Norme transitorie A partire dal prossimo anno scolastico 1979/80, le norme contenute nel presente decreto unificato, sono estese anche alle scuole sedi. I corsi sperimentali di scuola media ad indirizzo musicale già funzionanti e istituiti con i decreti citati in premessa che da tale data perderanno ogni loro efficacia. I provveditorati agli studi interessati cureranno la diffusione del presente decreto unificato affinché, entro un mese dalla pubblicazione delle stesse all’albo, gli uffici, le scuole, i docenti interessati, possano svolgere, ciascuno per quanto di propria pertinenza gli adempimenti di cui ai paragrafi 4) – 5) – 6) – 8) del precedente art. 11.
L’INSEGNAMENTO DELLO STRUMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA MEDIA • 201 D.M. 13 febbraio 1996 NUOVA DISCIPLINA DELLA SPERIMENTAZIONE NELLE SCUOLE MEDIE AD INDIRIZZO MUSICALE NORMATIVA Articolo 1 (Collocazione e finalità dei corsi) I corsi sperimentali ad indirizzo musicale di cui al presente decreto costituiscono parte integrante del progetto metodologico-didattico della scuola media e si realizzano nell’ambito della programmazione educativo-didattica dei Consigli di classe e del Collegio dei docenti, in sintonia con la premessa ai programmi della scuola media. Gli stessi, pur non essendo indirizzati a prevalenti prospettive specialistiche, non escludono, per la loro specificità, una valenza funzionale e propedeutica alla prosecuzione degli studi musicali. Detti corsi sono finalizzati a: • concorrere a promuovere la formazione globale dell’individuo offrendo al preadolescente, attraverso una più compiuta applicazione ed esperienza musicale, della quale è parte integrante lo studio specifico di uno strumento, occasioni di maturazione logica, espressiva e comunicativa, di consapevolezza della propria identità e, quindi, di capacità di operare scelte nell’immediato e per il futuro; • consentire al preadolescente, in coerenza con i suoi bisogni formativi, una consapevole appropria- zione del linguaggio musicale nella sua globalità, inteso come mezzo di espressione e di comunicazione, di comprensione partecipativa dei patrimoni delle diverse civiltà, di sviluppo del gusto estetico e del giudizio critico; • fornire, per la loro elevata valenza espressiva e comunicativa, ulteriori occasioni di integrazione e di crescita anche ad alunni portatori di situazioni di svantaggio. Articolo 2 (Organizzazione del corso sperimentale) Il corso triennale sperimentale di insegnamento di strumenti nelle scuole medie ad indirizzo musicale ha inizio nella prima classe e si estende gradualmente, negli anni scolastici successivi, alla seconda e alla terza. Il corso si articola sull’insegnamento di non meno di tre strumenti, scelti fra almeno tre dei seguenti gruppi: a) strumenti a tastiera; b) strumenti a corda; c) strumenti a fiato; d) strumenti a percussione. All’interno delle classi del corso sperimentale deve costituirsi un gruppo di almeno cinque o sei alunni per ciascuno strumento prescelto. In ragione del numero complessivo degli alunni di cia-
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