L’insegnamento dello strumento musicale nella scuola media

INTERVENTI
Quest’anno
abbiamo dato
continuità
all’esperienza
e l’adesione
è stata ancor
più massiccia,
con circa
300 ragazzi
e 25 insegnanti
di quattro
secondarie
superiori
40 • ANNALI DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Sono stati preparati brani musicali, gli studenti hanno recitato e danzato, è
stato formato un coro e sono state realizzate armi, acconciature, gioielli e costumi,
tutto minuziosamente documentato con immagini e video realizzati da
«team» creati ad hoc all’interno della classe.
Al progetto, ha collaborato con totale disponibilità anche la Sovrintendenza
ai Beni Archeologici per l’Abruzzo che avrebbe concesso, per la messa in scena
dell’opera belliniana da parte dei ragazzi, l’utilizzo di un anfiteatro del IV
secolo a.C. sito in una città romana a 1000 metri d’altezza ai piedi del
Monte Velino. Il suo nome è Alba Fucens e all’epoca contava 35.000 abitanti
ed era considerata la seconda città più importante dopo Roma; ne stanno
scoprendo tesori dagli anni Cinquanta grazie a continui e attenti scavi archeologici.
Un altro obiettivo era quindi far conoscere la storia dell’Impero
romano ma anche la vita quotidiana dell’epoca, visitando, ma soprattutto vivendo,
un sito archeologico di grande importanza storica e artistica. L’archeologa
dott.ssa Ceccaroni, responsabile degli scavi, avrebbe accompagnato
i ragazzi in un percorso che iniziava al Museo Archeologico di Chieti per
continuare ad Alba Fucens con la visita della città antica per concludersi in
estate con alcuni stage di scavo.
I ragazzi della Lombardia avevano già organizzato la gita d’istruzione in
Abruzzo e per tre giorni avrebbero unito le prove in anfiteatro con le visite in
luoghi scelti della regione. Lo spettacolo sarebbe andato in scena un mese dopo
il sisma, a maggio. La scuola milanese ha giustamente rinunciato al viaggio ma
né la scuola milanese né quella abruzzese hanno rinunciato alle performance e,
nelle rispettive città, gli spettacoli sono andati in scena.
Quest’anno abbiamo dato continuità all’esperienza e l’adesione è stata ancor
più massiccia, con circa 300 ragazzi e 25 insegnanti di quattro secondarie superiori:
il Liceo classico «G. Berchet» (MI), il Liceo classico «Ovidio» e l’Istituto
d’Arte «G. Marzara» di Sulmona (AQ) e infine il Liceo artistico «P. Candiani»
di Busto Arsizio (VA).
Il titolo scelto per quest’anno è Otello di Giuseppe Verdi. È importante rilevare
l’interesse riscontrato dai docenti per un’opera lirica verdiana (tratta da un
dramma shakespeariano e questo giustifica anche la presenza massiccia dell’Inglese
tra le discipline partecipanti) e questo consente, in modo anche sorprendente,
di immaginare il teatro musicale quale buona pratica per un curricolo
verticale che aiuti anche la collaborazione fra scuole pur distanti fra loro ma con
finalità educative e didattiche da mettere in comune.
Sotto l’elenco delle discipline coinvolte:
Gli insegnanti che hanno partecipato:
5 insegnanti di Inglese
5 insegnanti di Italiano
3 insegnanti di Discipline Plastiche