L’insegnamento dello strumento musicale nella scuola media

INTERVENTI
52 • ANNALI DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
fanno esperienza di Musica di insieme e come componenti dei gruppi musicali
formano l’Orchestra della scuola. Solisti, gruppi orchestrali, hanno l’opportunità
di svolgere attività performative durante l’anno scolastico partecipando a
concerti, concorsi e rappresentazioni teatrali.
Le lezioni di Strumento musicale si svolgono durante le ore pomeridiane, in
orari e giorni che ogni studente concorda con il proprio docente, mentre le
prove generali di Orchestra e Coro sono inserite anche in orario mattutino per
consentire il lavoro interdisciplinare.
Fin dalla loro istituzione le classi a Ordinamento musicale hanno contribuito
in modo considerevole alla diffusione della «Musica» nella città di Ferentino.
L’attività didattica ha sempre riservato particolare attenzione alla propedeutica
musicale destinata anche agli allievi non iscritti alle specifiche sezioni e agli
scolari della scuola dell’infanzia e primaria dei Circoli cittadini. La propedeutica
è considerata sia nell’aspetto teorico di informazione e preparazione all’ascolto,
sia nell’aspetto pragmatico del «fare musica insieme».
Nel corso degli anni la scuola media di Ferentino è diventata un punto di riferimento
per le famiglie e per la comunità locale attraverso le varie iniziative
intraprese da e per gli alunni.
Il repertorio
Tra le attività
caratterizzanti
che hanno
segnato
una profonda
innovazione
didattica,
la pratica
di Musica
di insieme
ha assunto
sempre
più rilievo
La scelta dei metodi, degli studi e del repertorio ha subìto negli anni una notevole
evoluzione, sia per quanto riguarda la particolarità dell’Organico Scolastico
(arricchito da gruppi vocali, percussioni, archi) sia per quanto riguarda
l’attenzione rivolta alla necessità di legare tale scelta a motivazioni di carattere
interdisciplinare e di vissuto degli studenti.
Tra le attività caratterizzanti che hanno segnato una profonda innovazione didattica,
la pratica di Musica di insieme ha assunto sempre più rilievo.
Questo aspetto si è sempre più ampliato per le innumerevoli possibilità di impiego
che offre sia in termini di rielaborazione collettiva degli apprendimenti,
sia per l’utilizzo nelle attività interdisciplinari e nella produzione di lavori
destinati a esecuzioni pubbliche.
Nella pratica didattica di questa Scuola, infatti, la socializzazione al territorio
delle produzioni è una prassi consolidata. Essa, infatti, assume un particolare
rilievo motivazionale in quanto permette all’alunno di:
• apprendere l’importante disciplina dell’Orchestra;
• riscontrare un riconoscimento sociale;
• mettere a disposizione della comunità i risultati della propria esperienza;
• sviluppare l’attività concertistica, sia come elemento fondamentale del percorso
didattico e formativo sia come servizio al territorio.