pratiche d'integrazione. l'inserimento degli studenti ... - Centro COME

no L2. Ne approfondisce gli aspetti della visibilità nel POF, la collaborazione frai docenti di classe e gli insegnanti facilitatori e specialisti di L2, la programmazionecondivisa e le modalità di valutazione.L’ultima parte cerca di tracciare alcune linee guida per una scuola multiculturaleintegrante e inclusiva, collocandole su quattro piani:- l’organizzazione interna;- la collaborazione tra scuola, famiglie e territorio;- l’impostazione pedagogica e didattica del progetto di integrazione;- l’educazione interculturale e alla con-cittadinanza per tutti.Per ogni dimensione, vengono inoltre proposte alcune buone pratiche realizzatedurante questo anno scolastico presso un certo numero di scuole dellarete (nel cap. 5). Esse – insieme a tutti gli altri interventi e iniziative che non ciè stato possibile raccogliere e documentare – cercano di rendere la scuolasecondaria di secondo grado sempre più efficace e adeguata a rispondereai bisogni degli allievi stranieri e alle sfide poste a tutti dalla multiculturalitàdi fatto.11