pratiche d'integrazione. l'inserimento degli studenti ... - Centro COME

Tab.2 Studenti stranieri nelle scuole secondarie in Lombardia e nella Provincia di MilanoTotale alunni stranieriin ItaliaAnno scolastico 2008/2009Totale alunni stranierinelle sc. Sec. IIgrado in ItaliaAlunni stranieri nellesc. secondarie IIgrado in LombardiaAlunni stranieri nellesc. sec. II grado inprovincia di Milano629.360 130.012 28.292 12.203Totale alunnistranieri in ItaliaAnno scolastico 2009/2010Totale alunni stranierinelle sc. Sec. IIgrado in ItaliaAlunni stranieri nellesc. Secondarie IIgrado in LombardiaAlunni stranieri inprovincia di Milano(scuole superiori)673.592 143.224 31.129 13.304Fonte: MIUR 2010L’analisi dei dati sugli alunni stranieri che hanno frequentato i laboratori diitaliano L2, realizzati nell’ambito del progetto “Non uno di meno”, mette inluce alcune loro caratteristiche interessanti (dati rilevati a marzo 2011). Sitratta di circa 1.100 studenti, in maggioranza maschi (60.7 % circa), la cui etàè di 14-15 anni, nel 33.5% dei casi, e compresa nella fascia 16-18 nel 66.5%.La classe di inserimento maggiormente rappresentata è la prima, dove siconcentrano il 51% dei ragazzi stranieri coinvolti, mentre frequentano la secondail 23% e la terza il 22%.Gli studenti stranieri appartengono a 32 diverse nazionalità, ma tre Paesi diorigine raggiungono da soli poco meno della metà del totale: Filippine, Perù,Ecuador.Le presenze più consistenti sono quelle:- filippina (16.1%)- peruviana (15.6%);- ecuadoriana (15.4%);- cinese (9%);- rumena (8.8%).Quanto alla conoscenza dell’italiano rilevata dai docenti, solo il 12% vieneconsiderato al livello prebasico (sono presumibilmente gli alunni neoarrivati),mentre il 37% si colloca nel livello A1, il 40% nel livello A2 e l’11% nellivello B1.Ricominciare da capoMigrare nell’adolescenza è un’esperienza cruciale, uno snodo biografico chetrascina con sé sfide, opportunità e fatiche. Fra queste, la riduzione, almenonella prima fase, dei percorsi di autonomia e degli spazi vitali. Ragazzi“grandi”, impegnati nei contesti di origine nei processi naturali di allarga-19