pratiche d'integrazione. l'inserimento degli studenti ... - Centro COME

Anno scolastico 2009/10- in pari rispetto all’età anagrafica 1.576 25,5%- inseriti in classi inferiori di 1 anno 1.860 29,6%- inseriti in classi inferiori di 2 o più anni 893 14%- non indicato 1.887 30,5%TOTALE 6.186 100%Tab. 5 - Frequenza scolastica alunni stranieri nelle Scuole secondarie di II grado di Milano eprovincia - a.s 2009/10Anno scolastico 2009/10- regolare 2.906 47,0%- regolare, ma con molte assenze 977 15,8%- saltuaria/con periodi lunghi di assenza 280 4,5%- non indicato 2023 32,7%TOTALE 6.186 100%Per quanto riguarda l’orientamento, a giudizio della grande maggioranza deidocenti che hanno compilato il questionario (78%), gli studenti stranieri iscrittinelle rispettive scuole sono stati orientati sia dalla scuola media di provenienzache dalla famiglia e perlomeno nel 42% dei casi la scelta incrociaanche la decisione individuale del singolo ragazzo/a. Nel 50% delle situazionisi realizzano iniziative volte al coinvolgimento dei genitori stranieri attraversola presentazione del sistema scolastico italiano e della scuola stessa, ma permaneil dato ricorrente del 30% di casi, in cui non è prevista alcuna iniziativa.(quadro 1)Quadro 1 – Rapporti con le famiglie / OrientamentoMateriali prodotti- materiale informativo sulla scuola- modulistica e schede plurilingue (comunicazioni scuola-famiglia, Pianodell’Offerta Formativa, scheda colloquio, sintesi regolamento scolastico..) .- profili individuali psico-emotiviRisorse aggiuntive- mediazione linguistica- sportello psico-pedagogicoPer gli studenti che restano a scuola i risultati non sembrano particolarmentenegativi; a fronte del 35,6% che frequenta con profitto (il 28,8% raggiunge37