pratiche d'integrazione. l'inserimento degli studenti ... - Centro COME

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Decreto dei Presidente della Repubblica 31 Agosto 1999, n. 394(in SO n. 190 alla GU 3 novembre 1999, n. 258)Regolamento recante norme di attuazione dei testo unico delle disposizioni concernenti la disciplinadell'immigrazione e norme sulla condizione dello straniero, a norma dell'articolo 1, comma 6, deidecreto legislativo 25 luglio 1998, D. 286CAPO VIIDISPOSIZIONI IN MA TERIA DI ISTRUZIONE DIRITTO ALLO STUDIO E PROFESSIONIArt. 45(Iscrizione scolastica) ,1. I minori stranieri presenti sul territorio nazionale hanno diritto all'istruzione indipendentemente dallaregolarità della posizione in ordine alloro soggiorno, nelle forme e nei modi previsti per i cittadini italiani. Essi sonosoggetti all'obbligo scolastico secondo le disposizioni vigenti in materia. L'iscrizione dei minori stranieri nellescuole italiane di ogni ordine e grado avviene nei modi e alle condizioni previsti per i minori italiani. Essa puòessere richiesta in qualunque periodo dell'anno scolastico. I minori stranieri privi di documentazione anagraficaovvero in possesso di documentazione irregolare o incompleta sono iscritti con riserva.2. L'iscrizione con riserva non pregiudica il conseguimento dei titoli conclusivi dei corsi di studio delle scuole diogni ordine e grado. In mancanza di accertamenti negativi sull'identità dichiarata dell'alunno, il titolo vienerilasciato all'interessato con i dati identificativi acquisiti al momento dell'iscrizione. I minori stranieri soggettiall'obbligo scolastico vengono iscritti alla classe corrispondente all'età anagrafica, salvo che il collegio dei docentideliberi l'iscrizione ad una classe diversa, tenendo conta:a. dell'ordinamento degli studi del Paese di provenienza dell'alunno, che può determinare l'iscrizione ad una classeimmediatamente inferiore o superiore rispetto a quella corrispondente all'età anagrafica.b. dell' accertamento di competenze, abilità e livelli di preparazione dell' alunno.c. del corso di studi eventualmente seguito dall'alunno nel Paese di provenienza.d. del titolo di studio eventualmente posseduto dall'alunno.3. Il collegio dei docenti formula proposte per la ripartizione degli alunni stranieri nelle classi: la ripartizione èeffettuata evitando comunque la costituzione di classi in cui risulti predominante la presenza di alunni stranieri.4. Il collegio dei docenti definisce, in relazione al livello di competenza dei singoli alunni stranieri, il necessarioadattamento dei programmi di insegnamento, alla scopo possono essere, adottati specifici interventiindividualizzati 0 per gruppi di alunni, per facilitare l'apprendimento della lingua italiana, utilizzando, ovepossibile, le risorse professionali della scuola. Il consolidamento della conoscenza e della pratica della linguaitaliana pub essere realizzata altresì mediante l'attivazione di corsi intensivi di lingua italiana sulla base di specificiprogetti, anche nell'ambito delle attività aggiuntive di insegnamento per l'arricchimento dell'offerta formativa.5. Il collegio dei docenti formula proposte in ordine ai criteri e alle modalità per la comunicazione tra la scuola e lefamiglie degli alunni stranieri. Ove necessario, anche attraverso intese con l'ente locale, l'istituzione scolastica siavvale dell'opera di mediatori culturali qualificati.6. Allo scopo di realizzare l'istruzione o la formazione degli adulti stranieri il Consiglio di circolo e di istitutopromuovono intese con le associazioni straniere, le rappresentanze diplomatiche consolari dei Paesi diprovenienza, ovvero con le organizzazioni di volontariato iscritte nel Registro di cui all'articolo 52 allo scopo distipulare convenzioni e accordi per attivare progetti di accoglienza; iniziative di educazione interculturale; azioni atutela della cultura e della lingua di origine e lo studio delle lingue straniere più diffuse a livello internazionale.7. Per le finalità di cui all'articolo 38, comma 7, dei testo unico, le istituzioni scolastiche organizzano iniziative dieducazione interculturale e provvedono all'istituzione, presso gli organismi deputati all'istruzione e alla formazionein età adulta, di corsi di alfabetizzazione di scuola primaria e secondaria; di corsi di lingua italiana; di percorsi distudio finalizzati al conseguimento deI titolo della scuola dell'obbligo; di corsi di studio per il conseguimento deidiploma di qualifica 0 deI diploma di scuola secondaria superiore; di corsi di istruzione e formazione deI personalee tutte le altre iniziative di studio previste dall'ordinamento vigente. A tal fine le istituzioni scolastiche possonostipulare convenzioni ed accordi nei casi e con le modalità previste dalle disposizioni in vigore.8. Il MiniStro della pubblica istruzione, nell'emanazione della direttiva sulla formazione per l'aggiornamento in serviziodeI personale ispettivo, direttiva e docente, detta, disposizioni per attivare i progetti nazionali e locali sul temadell'educazione interculturale. Dette iniziative tengono conta delle specifiche realtà nelle quali vivono le istituzioniscolastiche e le comunità degli stranieri al fine di favorire la loro migliore integrazione nella comunità locale.- 11 -129
Allegato AScheda di rilevazione della situazione iniziale, relativamentealleabilità linguistiche di comunicazione(da compilare a cura della Commissione Accoglienza e Integrazione alunnistranieri)COGNOME E NOME……………………………………………………………………...Luogo ed anno di nascita……………………………………………………………………...Anno di arrivo in Italia………………………………………………………………………...Carriera scolastica:- all'estero: n° anni di frequenza scolastica e titoli distudio…………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………- in Italia: scuole frequentate e titoli distudio.……………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………PROBLEMI RILEVATIRelazionali.…………………………………………………………………………………………………………………Linguistici…………………………………………………………………………………………………………………InadeguataparzialmenteAdeguataadeguataComprensione orale:linguaggio quotidiano istruzioni di lavoro spiegazione termini specifici Capacità comunicativa espressione oralelinguaggio quotidiano utilizzo termini specifici Comprensione del testo scritto:manuale testo letterario Scritturauso del lessico Competenze grammaticali sintattiche Altro………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….La Commissione Accoglienza130
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