pratiche d'integrazione. l'inserimento degli studenti ... - Centro COME

liano L2 anche a carattere multimediale e con possibilità di sviluppare l’auto-apprendimento.Le criticità maggiormente sottolineate dalle scuole che hanno a che fare conl’organizzazione interna, riguardano il coinvolgimento reale di tutti i docentisul tema dell’inserimento degli studenti stranieri e la necessità di evitare ladelega ai referenti di una questione che è diventata ordinaria e strutturale.Un’altra criticità rilevata da molti ha a che fare con la gestione delle diversefasi dell’inserimento. Sembra diffondersi sempre di più la consapevolezzache invita ad avere uno sguardo mirato e a prevedere dispositivi specifici peril primo anno (oppure i primi mesi) dell’inserimento: laboratorio di italiano L2,piano educativo personalizzato, valutazione specifica ... Ma già al secondoanno, una parte degli insegnanti ritiene di fatto non più necessari i dispositivimirati e procede con una valutazione standard.A questo proposito è importante ribadire la grande variabilità dei cammini individualie registrare, da un lato, i sorprendenti progressi di alcuni studenti stranierie, dall’altro, le persistenti difficoltà di altri. È dunque necessario prevedere unaccompagnamento specifico e forme efficaci di facilitazione per i primi due annidell’inserimento, così come previsto in altri Paesi e come anche la definizioneministeriale degli alunni NAI invita a fare.Vediamo di seguito alcune buone prassi realizzate per migliorare l’organizzazionedella scuola.Buone praticheLa presentazione della scuolaUna scuola diventata multiculturale afferma la propriaspecificità già nella sua presentazione all’esterno.In allegato, una presentazione dell’istituto e la dichiarazionedi intenti dal sito dell’IPS Bertarelli di Milano.• All.15 – Progetto Nuovi Cittadini, IPS “Bertarelli”, MilanoLa comunicazione tra i docentiPer cercare di migliorare la comunicazione tra la “commissione stranieri” e iconsigli di classe sul tema dell’inserimento degli studenti stranieri di recenteimmigrazione e sugli obiettivi e il funzionamento del laboratorio di italiano L2sono stati elaborati degli strumenti condivisi, che sono:- il protocollo di accoglienza degli studenti stranieri neoarrivati;- la dichiarazione di impegno dei consigli di classe a facilitare la frequenzadel laboratorio di italiano L2;73