Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

More documents

Recommendations

Info

HET BOEK NEHEMIA Inleiding In de oude Hebreeuwse manuscripten was het boek Nehemia een voortzetting van het boek Ezra. Uit de autobiografische stijl kunnen we opmaken dat Nehemia wellicht de schrijver is. Het boek gaat over de geschiedenis van de Joden van ongeveer 446 tot 405 v.C. – de laatste periode van de historische boeken in het Oude Testament. Nehemia was een Jood met de verantwoordelijke taak van ‘schenker’ van koning Artachsasta van Perzië. Hij zag erop toe dat het voedsel en drinken van de koning geen vergif bevatte. (Zie Nehemia 1.) Artachsasta gaf hem toestemming om naar Jeruzalem te gaan en aan de herbouw van de stadsmuur te werken. (Zie Nehemia 2:1–6:15.) Hij was twaalf jaar lang landvoogd in Jeruzalem, ging toen terug naar Babel, waar hij enige tijd bleef totdat hij weer naar Jeruzalem terugkeerde. (Zie Nehemia 5:14–15; 13:6; 13:7–31.) Nehemia toonde uitermate veel toewijding en moed in praktische zaken, zoals de herbouw van de muren rond Jeruzalem, en in de geestelijke aspecten van de opbouw van het godsdienstige leven van het volk. Belangrijke evangeliebeginselen • De Heer zegent iedereen die zich bekeert en oprecht tot Hem komt. (Zie Nehemia 1:5–11; 4; 8–9.) • We behoren ijverig voor een goede zaak werkzaam te zijn en het kwaad actief te bestrijden. (Zie Nehemia 2:12–20; 4; 13:4–30; zie ook LV 58:26–28.) • Als we de Schriften bestuderen, ontwikkelen we geloof, moed en gemoedsrust. (Zie Nehemia 8–10.) • We ontheiligen de sabbat als we op die dag kopen of verkopen. (Zie Nehemia 13:15–18.) Lesideeën 2 Kronieken 36; Ezra 1–10; Nehemia 1–13. De Heer zegent iedereen die zich bekeert en oprecht tot Hem komt. (30–40 minuten) S M T W TH F S Nehemia 1–13 Neem iets mee naar de klas dat kapot is. Vraag de cursisten hoe ze vaststellen wat gerepareerd kan worden en wat weggegooid moet worden. Laat hen Nehemia 1:1–3 lezen en opzoeken wat er kapot was. Vraag: • Waarom waren de muren van Jeruzalem het waard om gerepareerd te worden? 149 • In welk opzicht waren de muren in die tijd een symbool van de Joodse natie? • In hoeverre zijn de muren een symbool van de voorwaarden voor de mensen in deze tijd die de leringen van Jezus Christus niet kennen? Behandel met de cursisten de redenen voor de Babylonische gevangenschap van Juda. (Zie 2 Kronieken 36:14–21.) De mens bevindt zich in deze tijd in een soortgelijke geestelijke situatie als de Joden – door slechtheid is er gevaar voor gevangenschap. Omdat de Heer barmhartig is, stelt Hij zijn kinderen in de gelegenheid om bij Hem terug te keren. Vraag in welk opzicht de Joden zowel lichamelijk als geestelijk de kans kregen om terug te keren. (Zie Ezra 1.) Ezra en Nehemia leidden groepen Joden terug naar Jeruzalem toen de Heer het voor hen mogelijk maakte om terug te keren. Hun ervaring is een voorbeeld voor iedereen die bij de Heer wil terugkeren. De volgende gedeelten van de boeken Ezra en Nehemia kunnen gelezen en besproken worden om aan te geven wat de joden deden, niet alleen om de tempel en de muren rond Jeruzalem te herbouwen, maar om hun geestelijk leven opnieuw op te bouwen: • Ezra 3:1–7. Voordat zij met de tempel klaar waren, herbouwden de Israëlieten het altaar en begonnen zij dieren te offeren. Vraag: In welk opzicht verwezen de offers naar Christus? Welke offers moesten er na de verzoening gebracht worden? (Zie 3 Nephi 9:19–20.) • Ezra 4; Nehemia 2:19; 4; 6. Let op de verschillende manieren waarop de vijanden het werk probeerden te dwarsbomen. (Zie vooral Ezra 4:4–6; Nehemia 2:19; 4:1–3, 7–12; 6:1–13.) Vraag: Hoe zijn deze oude voorbeelden van tegenstand te vergelijken met de manier waarop mensen in deze tijd personen ontmoedigen om tot Christus te komen? • Ezra 5:1–2; Nehemia 1; 2:17–20; 4; 6; 8–10. Lees de volgende teksten en zoek op waardoor de Joden succesvol waren: Ezra 5:1–2; Nehemia 1:4–11; 2:18; 4:4–5, 9, 14, 19–23; 6:3, 9, 12. Vergeet niet dat het volk toen het klaar was met de herbouw van de tempel en de muren, nog meer geestelijke groei doormaakten door nederig naar de leringen van Ezra uit de Schriften te luisteren (zie Ezra 8) en veranderingen in hun leven aan te brengen (zie Ezra 9–10). Zorg dat de cursisten begrijpen dat het moeilijk, maar wel mogelijk is om bij de Heer terug te keren en de verbroken relatie met Hem te herstellen. Lees het volgende verhaal van ouderling Boyd K. Packer voor: ‘Ik heb een aantal jaren als ontspanning vogels uit hout gesneden en geschilderd. Soms deed ik wel een jaar over één vogel. (. . .) Ik had een keer een exemplaar bij Ouderling A. Theodore Tuttle op de achterbank van zijn auto liggen. Toen hij plotseling moest remmen, viel de vogel kapot op de grond.
Het boek Nehemia ‘Ouderling Tuttle voelde zich schuldig omdat hij dacht dat hij een jaar werk had vernield. Toen ik zijn verontschuldigingen van de hand wees, vroeg hij: “Vind je het dan niet erg?” ‘Om hem op zijn gemak te stellen, zei ik: “Maak je maar niet druk. Ik heb de vogel gemaakt en ik kan hem ook weer repareren.” Toen ik eraan werkte, is de vogel vele malen gebroken en gerepareerd. ‘Later vergeleek broeder Tuttle die ervaring met mensen die een beschadigd leven hebben – die ogenschijnlijk geen hoop meer hebben – en die niet weten dat er een Schepper is die zijn scheppingen kan repareren, hoe hopeloos beschadigd ze ook mogen lijken.’ (The Play and the Plan, blz. 6–7.) Nehemia 8–13. Als we de Schriften bestuderen, ontwikkelen we geloof, moed en gemoedsrust. (25–35 minuten) Vraag de cursisten wat de negatieve gevolgen kunnen zijn als zij een maand, drie maanden of tien jaar niet in de Schriften kunnen lezen. Laat hen zich voorstellen dat ze de Schriften nog nooit hebben gezien. Lees dan Nehemia 8:1–2 voor. Vraag: Hoe blij zouden jullie zijn als je voor de eerste keer iets uit de Schriften 150 zou horen? Laat hen de verzen 3–8 lezen en opzoeken hoe de mensen op de Schriften reageerden. Lees vers 9 voor en vraag waarom de mensen volgens hen huilden. Geef uw getuigenis over het belang van de Schriften. Laat de cursisten de volgende zin afmaken: De Schriften geven me kracht omdat (. . .) Laat in Nehemia 9 opzoeken hoe de Joden die zin zouden hebben afgemaakt toen ze hoorden wat Nehemia aan hen voorlas. Laat de cursisten in Moroni 10:3 opzoeken wat wij volgens Moroni over de Schriften moeten onthouden. (Zie ook 1 Nephi 1:20.) Vraag: • In hoeverre zou het begrip van de genade Gods een zegen voor die Joden zijn geweest? • Hoe kan die genade een zegen voor ons zijn? Lees Nehemia 9:1–3, 36–38 en bespreek in welk opzicht de boodschap van de Schriften een hulpmiddel voor de Joden was om een verbond te sluiten dat zij God zouden volgen. Leg uit dat veel mensen de geboden al snel weer overtraden. (Zie Nehemia 13:15–22.) Vraag de cursisten waarom de mensen volgens hen weer afvallig werden. Lees 1 Nephi 8:30 en geef uw getuigenis dat onze schriftstudie geen eenmalige gebeurtenis is, maar een levenslang proces.
Page 1 and 2:
Het Oude Testament BOEK VOOR DE LEE
Page 3 and 4:
© 2003 by Intellectual Reserve, In
Page 5 and 6:
Het boek Joël . . . . . . . . . .
Page 7 and 8:
Inleiding tot Het Oude Testament -
Page 9 and 10:
Inleiding tot Het Oude Testament -
Page 11 and 12:
Studieschema voor een schooljaar va
Page 13 and 14:
Inleiding tot het Oude Testament Ou
Page 18 and 19:
HET GROTE PLAN VAN GELUK Inleiding
Page 20 and 21:
vrijheid te ontvangen om te kiezen
Page 22 and 23:
Lesideeën Video Oude Testament, se
Page 24 and 25:
Vraag de cursisten: • Wat zou de
Page 26 and 27:
Inleiding We weten niet precies wan
Page 28 and 29:
• Wat wordt ons duidelijk over de
Page 30 and 31:
Genesis 1:26-27 (Tekstenbeheersing)
Page 32 and 33:
verdriet kunnen ervaren, kinderen k
Page 34 and 35:
Geef uw getuigenis dat hoewel de va
Page 36 and 37:
De gevolgen van de val van Adam waa
Page 38 and 39:
Door een offer dat hiermee in strij
Page 40 and 41:
Mozes 6:50-68. Om in het koninkrijk
Page 42 and 43:
Uit Mozes 5:6-9 kunnen we leren dat
Page 44 and 45:
Getuig dat wij door de macht van de
Page 46 and 47:
We kunnen in de Schriften lezen dat
Page 48 and 49:
Genesis 14:17-24. Abraham is een vo
Page 50 and 51:
Inleiding Genesis 18-23 De Heer hee
Page 52 and 53:
Genesis 19-22. Het kan zowel licham
Page 54 and 55:
Inleiding Genesis 24-33 In het Oude
Page 56 and 57:
singen kunnen leren. Laat de cursis
Page 58 and 59:
gesloten, zoals bij de doop en het
Page 60 and 61:
• Wat kunnen ze voor onze geestel
Page 62 and 63:
Laat de cursisten Genesis 39:10 lez
Page 64 and 65:
De overeenkomsten tussen Jozef, die
Page 66 and 67:
Genesis 49. Een patriarchale zegen
Page 68 and 69:
‘Hij zei: “Goed, ik zal het pro
Page 70 and 71:
De reis van de Israëlieten naar he
Page 72 and 73:
Mozes toonde veel eerbied voor de H
Page 74 and 75:
Lesideeën Exodus 5. Waarom krijgen
Page 76 and 77:
Stel de volgende vragen: • Als de
Page 78 and 79:
Met welke van deze voorwerpen kan e
Page 80 and 81:
• ‘Verlosser van Israël’ (lo
Page 82 and 83:
Inleiding Na het vertrek uit Egypte
Page 84 and 85:
Laat de cursisten Mozes 7:18-21 lez
Page 86 and 87:
Inleiding Op de berg Sinai openbaar
Page 88 and 89:
Lees de richtlijnen over kleding en
Page 90 and 91:
Als de cursist het voorwerp in uw z
Page 92 and 93:
HET BOEK LEVITICUS Omdat de Israël
Page 94 and 95:
• Vergeving van specifieke zonden
Page 96 and 97:
en goddelijke waarheid. Als wij ons
Page 98 and 99:
Moedig de cursisten aan om de raad
Page 100 and 101:
Stel de volgende vragen terwijl u d
Page 102 and 103:
Lees Romeinen 8:5-14 en leg uit in
Page 104 and 105: Inleiding De Heer stond de Israëli
Page 106 and 107: Laat de cursisten Numeri 27:15-23 l
Page 108 and 109: sisten de gevoelens van Mozes begri
Page 110 and 111: Deuteronomium 14:22-29; 15:7-11; 26
Page 112 and 113: HET BOEK JOZUA Inleiding Jozua 1-24
Page 114 and 115: • Mosiah 23:21-22 • Alma 36:3
Page 116 and 117: ‘Dit was een belangrijke uitspraa
Page 118 and 119: talenten of de andere voordelen die
Page 120 and 121: Lees gezamenlijk Richteren 4:23 en
Page 122 and 123: HET BOEK RUTH Inleiding Het verhaal
Page 124 and 125: HET EERSTE BOEK SAMUËL Zowel het e
Page 126 and 127: • Hoe gevaarlijk is een onrechtva
Page 128 and 129: 1 Samuël 15. Gevolgen van hoogmoed
Page 130 and 131: • Worden wij zo nu en dan met een
Page 132 and 133: HET TWEEDE BOEK SAMUËL Het tweede
Page 134 and 135: 2 Samuël 9. De manier waarop wij a
Page 136 and 137: • 2 Samuël 8:6, 15 (Hij werd doo
Page 138 and 139: Lees Alma 29:4-5 met de cursisten e
Page 140 and 141: ieder Pascha, in afwachting van zij
Page 142 and 143: HET TWEEDE BOEK KONINGEN Zoals in d
Page 144 and 145: 2 Koningen 2:11. Elia werd in de he
Page 146 and 147: eerdere hoofdstukken van 2 Koningen
Page 148 and 149: volgen. Getuigenissen zullen toenem
Page 150 and 151: 1 Kronieken Gebeurtenis Overeenkoms
Page 152 and 153: HET BOEK EZRA Inleiding Ezra 1-10 I
Page 156 and 157: HET BOEK ESTER Inleiding Babel kree
Page 158 and 159: HET BOEK JOB Inleiding Job 1-42 Job
Page 160 and 161: Lees Leer en Verbonden 121:7-8 en v
Page 162 and 163: Leg uit dat muziek verschillende em
Page 164 and 165: • De naam van de groep of artiest
Page 166 and 167: ‘Bedenk nu een tastbaar voorwerp
Page 168 and 169: In Prediker 4-5 staat dat goede wer
Page 170 and 171: Jesaja 1-12. Profeten vertellen ons
Page 172 and 173: • Hoe lang duurde het voordat je
Page 174 and 175: Inleiding In de hoofdstukken 24-35
Page 176 and 177: hevig aan de gevolgen van de val en
Page 178 and 179: koninkrijk op aarde zal zegevieren.
Page 180 and 181: • Waarom volgde de geblinddoekte
Page 182 and 183: HET BOEK JEREMIA Jeremia was een Le
Page 184 and 185: Jeremia 14-26. Satan stuurt valse p
Page 186 and 187: Laat de cursisten in Jeremia 21:1-7
Page 188 and 189: (. . .) Nee; want als de mens zijn
Page 190 and 191: DE KLAAGLIEDEREN VAN JEREMIA Inleid
Page 192 and 193: • Wat zou er volgens de Heer met
Page 194 and 195: Inleiding Ezechiël 33-48 Met de ve
Page 196 and 197: onze getrouwheid afhankelijk is. Le
Page 198 and 199: Leg uit dat de mensen die de gedrag
Page 200 and 201: • Als Daniël in onze tijd zou le
Page 202 and 203: Zet op het bord een aantal leringen
Page 204 and 205:
HET BOEK HOSEA Inleiding Hosea 1-14
Page 206 and 207:
HET BOEK JOËL Inleiding Joël 1-3
Page 208 and 209:
Zeg dat de profeet, als de Heer spr
Page 210 and 211:
HET BOEK JONA Inleiding De naam Jon
Page 212 and 213:
HET BOEK MICHA Inleiding Micha is e
Page 214 and 215:
HET BOEK HABAKUK Inleiding De meest
Page 216 and 217:
HET BOEK HAGGAI Inleiding De profet
Page 218 and 219:
HET BOEK ZACHARIA Inleiding Zachari
Page 220 and 221:
HET BOEK MALEACHI Inleiding De naam
Page 222 and 223:
• Wat zou er zijn gebeurd als Eli
Page 224 and 225:
De koningen en de profeten van Isra
Page 226 and 227:
KONINGEN KONINGEN VAN ISRAËL ISRA
Page 228 and 229:
● ✦ ● ● ✦ ✴ ✴ ● ✦
Page 230 and 231:
225
Page 232 and 233:
227
show all

Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?